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关于建设学习型机关党支部的思考 中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）09-000-02 摘 要 广泛开展创建学习型党组织活动是一项需要常抓不懈工作。在全面深化改革，推进工程项目精细化管理的新形势下，企业机关党支部如何以强化思想认识为基础，以量化学习考核为抓手，以服务基层项目为根本，打造善于学习、勤于思考、务实高效、风清气正的学习型党支部显得尤为重要。因此，抓好大兴学习之风，建设学习型机关党支部是企业发展的必然要求，也是全面提高员工队伍素质的重要举措。 关键词 学习型 机关党支部 建设 随着新常态下企业全面深化改革的全面推进，为企业党建工作带来了前所未有的挑战和机遇。作为建筑施工企业，机关担负着参谋决策、调控落实的重要职责。因此，以建设学习型的机关党支部为契机，全面提升机关党支部建设，进而为加强机关建设提供坚强的政治保证，有着重要的作用。也是摆在企业党建工作面前的一个新课题。 对此，笔者结合自己的工作实际，针对企业机关党支部工作进行了深入调研，经过调研发现，目前企业机关党支部在学习能力、学习氛围、学习效果等方面不同程度的存在下降趋势，主要表现为“三个不够”：一是学习深度不够，部分党员干部自我要求较低，在学习过程中往往只看几本专业书籍满足业务需求即可，在理论素质和业务能力的基础知识方面浅尝辄止；二是学习时间不够，部分党员干部往往忙于事务性的工作以及繁杂琐碎的应酬，真正静下心来学习的时间少之又少，存在“以忙代学”现象；三是学习创新不够，习惯于沿着以往学习的传统思路和既定方法稳步前进，惰于对新方法新思路的创新，致使处理问题的方式方法不能有效满足实际需求。针对以上问题，笔者结合自身实际工作通过认真分析，针对加强企业机关党支部学习工作提出以下几点思考和建议。 一、理顺三种关系，明确学习重点 学习是机关党员干部增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的基础。基于这一认识，要始终把加强政治理论学习作为提高机关党员干部思想政治理论水平、提升创新发展能力的战略性工作抓紧抓实。 （一）正确处理本领恐慌与加强学习的关系。在机关党支部大力开展“比学理论、比超业务、提升素质”活动，大兴学习之风，营造“学习为荣、不学为耻”的良好氛围是势在必行的。充分利用内外网络平台、党务公开栏、微信平台、各种会议、学习培训等形式，宣传创建学习型党支部的意义、方法和要求。大力倡导机关各支部全员参与，树立自主学习、终身学习的学习理念，引导机关广大党员干部加强政治理论学习，强化党性教育，在实践中增长才干，提升个人综合素质，更好地立足岗位、创先争优。 （二）正确处理忙于工作与抓好学习的关系。针对机关日常事务较多，以干代学、工学矛盾突出的实际，根据学习对象、学习内容划分学习单元，搭建公司领导班子中心组学习研讨小组、机关各支部学习讨论小组、专题党课讲堂、专业知识培训讲堂等学习平台，分层次、分类别地抓好理论和业务学习。每个平台做到既有硬性的学习进度要求，又有各自不同的学习内容，坚持理论知识与业务知识交叉学，做到有计划、有考勤、有记录、有检查、有考核，规定人年均学习时间不少于24次、96学时，确保学习工作“两手抓、两不误、两促进”。 （三）正确处理集中学习与个人自学的关系。应针对不同时间、不同地点有针对性的组织学习。对于个人自学，根据出差在外、工作需要以及个人兴趣推荐学习内容，布置“课外作业”，提倡工作之余“少一点娱乐，多一些学习”。对于集中学习，以机关各支部组织为主，在规定的时间完成规定的学习内容，为支部党员干部学习提供共同学习、共同思考、共同探讨的思想活动平台。因此，在建设学习型党支部的过程中，必须高度重视个人自学与集中学习相结合，增强学习主动性和自觉性。 二、量化学习考核，激发学习活力 建立行之有效的学习考评机制，有助于发挥目标考核的激励和导向作用。推进学习型机关党支部建设，必须将学习纳入部门绩效考核，与个人利益挂钩，确保学习型党支部创建活动一以贯之、持续推进。 （一）坚持以考促学。把学习纳入机关绩效考核范畴，在支部与支部之间、部门与部门之间开展学习竞赛，比学习风气、赛参学比例，比基础资料、赛执行力度，比学习态度，赛学习成效。通过以考促学、以赛促学，避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样的现象。要结合机关广大党员干部的思想实际和支部建设工作，找准着力点，选好切入点，挖掘契合点，广泛开展不同内容、不同形式、不同层次的党课党史知识培训、技能岗位练兵等学习竞赛活动，加强党性修养，进一步增强大局意识、责任意识、服务意识，使其从主观意识上渴望获得更多的理论知识与业务知识，以达到自我加压，自我奋进的目的。 （二）抓好监督考评。抓好机关党支部党员干部的学习，关键是建立长效的学习机制和监督考评机制，着重解决 “谁来考评”，“考评什么”和“怎