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《优生优育》授课计划
连云港市妇幼保健院
学 期 授 课 计 划
20 14 /20 15 学年第 一 学期
课程名称 儿童保健学 性 质
考试
√
考查
课程标准 省定课程标准 教材名称 优生优育 主编 陈丽霞 出 版 社 人民卫生出版社 版次 2011年1月第1版 授课专业 护理 班 级 院校合作班 任课教师 闫冬梅 课程总时数 总 学 分 理论时数 实践时数 0 本学期学时数 学 分 理论时数 实践时数 0 理论与实践比例 --- 阶段测验周次 ①19 制定日期 2015年1月1日 教研室主任(签名) 系部主任
(盖章) 教务处长
(盖章) 教学副校长
(盖章) 连云港中医药高等职业技术学校
学 期 授 课 计 划
20 14/20 15学年第 二 学期
课程名称 职业道德与法律 专业及班级 院校合作班 教师姓名 姚文凡 周
次 授课
顺序 授课章节和内容摘要 授课
时数 课外作业及测验题目 备 注 一 1 前言 《绪论》
第一课 儿童体格生长规律
体格生长一般规律
体格生长影响因素 2 见教案 多媒体 二 2 第二课 儿童神经心理及行为发育
神经系统发育
心理与行为发育
个年龄七儿童心理行为发育特点
神经心理发育影响因素 2 见教案 多媒体 三 3 第三课 儿童营养
一、营养基础
二、婴儿喂养
三、儿童饮食行为
四、营养状况评价 2 见教案 多媒体 四 4 第四课 儿童保健基本内容
一、新生儿疾病筛查
二、遗传代谢病筛查
三、新生儿听力筛查
四、新生儿视力筛查 2 见教案 多媒体 五 第五课 预防接种
免疫制剂
儿童计划免疫程序
应用免疫制剂的注意事项
接种免疫制剂的反应及处理 六 5 第六课 早期儿童发展与健康促进
一、早期儿童发展的科学依据和重要性
二、儿童早期综合发展的概念
三、促进儿童早期发展的策略和措施
四、倡导健康促进 2 见教案 多媒体 七 6 第七课 特殊儿童的健康管理
一、特殊儿童的定义
二、特殊儿童的评估
三、特殊儿童常用干预方法
四、特殊儿童的干预与管理 2 见教案 多媒体 八 7 第八课 儿童常见病的护理
儿童常见病的范围与表现
儿童常见病的护理 2 见教案 多媒体 九 8 第九课 优育知识汇总
一、常见优育知识的强化
二、课堂提问与答疑 2 见教案 多媒体 十 教研活动周 注 第十九周周五周--周日期终考试 教材及
参考书 教材 《优生优育》全国高等卫生职业教育创新教材 主编 陈丽霞
参考书 《儿童保健学(第四版)》 主编 刘湘云 《儿科护理学》
主编 崔焱 教研室主任 (签名) 系部主任 (签名)
注:本表一式三份,于授课前填写好,分别交所在系部、教务处各一份,本人留存一份。
说明 1.专业名称,标准称呼如下:护理、中药、药学等,不要带“高职”和“中职”。班级名称例如:
13高职护理1-8班、13高职英护班
13高职康复治疗技术班
13高职中药1班 、13高职药学2班、13高职中药制药技术班、13高职药物制剂技术班、13高职药品经营与管理班、13高职药物分析技术班、11高职药剂设备制造与维修 13中职护理等 13中职中药班
13中职制药技术班 要求:同一专业年级的同一课程应使用相同的一份授课计划。
2.课程名称(可能与教材名称不一致),按教务管理系统中名称书写(德育、化学等课程按当学期实际开设的课程名称写)。考试性质:考查、考试,按教务开课计划书写。课程标准分国标、省定、院定、校定、自定课程标准。
3.教材名称按学期使用教材填写。主编、版次按学生持有的教材填写。
4.任课教师如果只有理论课可以不注明。如果分实践和理论必须注明,同一名教师也要求注明。
5. 授课时数应与内页合计时数一致。学时数按人才培养方案和开课计划填写。如果两者不一致以开课计划为准。理论时数与实验时数按人才培养方案要求(比例)写,其中实验时数不得超过教学进度的规定,录象、看幻灯计入理论课时中。如果没有实践课“理论与实践比例”可以用“---”标示。
6. 阶段测试周数按照实际时间填写,实践考核和理论考核同时注明,首页与内页考核时间一致。如果只测试一次,则在①后边注明周次,如果测试两次以上则在序号后按顺序填写。如果同一次测试时间跨度在两周及以上者,可在同一序号后写上XX周-XX周。如体育课17周开始测试,跨度为两周,写成①17-18周。有几次测试写几个序号,多余的去除。
7.制定日期不可晚于正式上课时间。
8. 内页:周次以一、二、三、四……填写,授课顺序以1、2、3、……填写,每次应以两学时分隔。如果同一周排列在不同页面则在每页注明周次。
9.授课章节和内容摘要应列出授课章节及一级标题(
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