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如何促进幼儿语言发展的行动研究 佛山市三水区中心幼儿园 邓妍芳 【摘要】：语言是人与人交流的重要工具。爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”可见语言与智力密切相关。幼儿时期是口语发展的重要时期，同时贯穿其它领域的学习与发展。幼儿语言发展在任何阶段受到干扰都会有可能影响他们的学习,造成他们语言发展进程与年龄不合。本文通过观察，访谈，个案研究，查阅资料，记录等方法对儿童语言发展进行研究，从而寻找帮助他们语言如何更好地发展的方法。当中，我针对一个存在语言发展问题的3岁男孩进行研究与帮助。 【关键词】：幼儿 语言发展 行动研究 【引言】： 自从2012年10月教育局颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，指引我更好地认识和了解3-6岁儿童学习与发展。在这一年以来，在五个领域之中，我特别针对儿童语言发展学习进行研究。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出有关幼儿语言发展的目标要求，指导我们作为一线的幼儿教育工作者应该掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求。 语言的发展重要时期就是在幼儿阶段，通过学习《指南》使我明确了幼儿在3-6岁期间语言发展大致可以达到什么程度的发展水平，从而实施科学的保教工作，让幼儿拥有健康快乐的童年。在研究期间，我发现了幼儿在语言学习的过程中，如果在其中任何一个阶段受到干扰都会影响到后期的语言发展，还会影响到其它