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享受阅读，享受语文 　　语文是一门充满生命力的学科。我们的语文课堂也应是多姿多彩、生机盎然的课堂。引领学生走进如诗一般美好的语文课堂，享受语文带来的乐趣，是语文教师义不容辞的责任。小学低段语文阅读课堂教学语文是一门充满诗意、充满灵性的学科。我们的语文课也应是这样的多彩多姿，生机盎然。作为语文老师，我们应引领学生走进如诗一般美好的语文课堂，对课文进行创造性的阅读、吟诵、感悟、体验。给学生一个充满活力、充满诗意的语文课堂，给学生以美的享受。 　　一、创设生动课堂情境，营造诗意情感氛围 　　作为一名语文教师，应努力创设生动的课堂情境，营造语文课堂的诗情画意，让学生尽情感受语言文字的奇妙魅力。课堂上，创设良好的课堂氛围，根据教学内容及要求，结合学生的实际知识水平，创设特定的教学情境和适宜的课堂情感氛围，让学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而达到加深理解并熟练掌握教学内容的目的。 　　创设生动并富有诗意的教学氛围，可以为学生提供一个良好的思维活动场所。让学生积极地动脑、动口、动手，使学生在快乐、和谐、融洽的气氛中完成课堂学习任务，使课堂教学达到最佳的教学效果。良好的课堂氛围的创设，包括导语引入情境、多媒体配合营造诗意情境等。教师要根据课堂的实际需要，进行多种氛围的创设，从而提高学生的学习兴趣和学习效率。 　　二、注重课内朗读指导，提高学生阅读能力 　　在小学低段语文教学中，