二年级美术上册第十一课.docVIP

第11课 课 题：用画来写信 主备人：黄爱华 执教人：黄爱华 课 时 教 学 设 计 课题 用画来写信 第 1课时 课型 编写时间： 2010 年11 月 15 日 总序第16课时 执行时间：2010 年 11月18日 教 学 目 标 1．知识与能力：知道书信的一般格式。 2．过程与方法：.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。 3．情感与态度: 教学重点 是否知道书信得一般格式。　　 教学难点 是否能用图加文的形式写信、是否对用图加文的形式感兴趣 教学用具 1 教师收集各种信封和图加文的儿童读物。 2 学生准备纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。 教学方法 启发式教学 教师、学生活动 教 学 过 程 　　教学活动过程： 　　活动一： 　　教师根据以下话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？ 　　师生一起概括写信得基本格式。 　　学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？交流。 　　活动二： 　　欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。 　　在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？ 　　最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。 　　活动三： 　　学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。 　　作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。 　　收拾与整理： 　　将信叠好，有信封的装进信封。 　　课后扩展 　　做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。 　　写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。 作业 设计 鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来 板书 设计 用画来写信 教学 反思 这节课主要是让学生知道书信的一般格式，并能用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。我们的生活中现在有了电话、手机等先进的通讯工具，几乎没人再写信，孩子很少能看见书信是什么样的，因此写信对于现在的孩子来说比较陌生，有一定的困难。