2.目標-高雄市私立復華高級中學.docVIP

【 目 錄 】 壹. 宗旨 2 貳. 目標 2 參. 組織 2 肆. 教學型態 2 伍. 登記資格 3 陸. 錄取名額及獎勵 3 柒. 課程規劃 3 捌. 成績考查 5 玖. 輔導措施 5 壹拾. 師資 6 壹拾壹. 預期效益 7 高雄市復華中學高中部資優教育實施計畫 96.06資優推動小組討論通過 宗旨 為開發資賦優異學生潛能，培養其良好的社會適應能力，並發展其關懷社會、造福人群之熱忱，依特殊教育法、特殊教育法實施細則及相關規定，訂定本辦法。 目標 培學展覽、科學實驗比賽及科學園遊會。 教學評量： 方式多樣化：採觀察、討論、筆試、實際操作、發表及口試等方式進行評量。例如學生在發表專題、上台習作、操作實驗或口頭報告時，老師即可邊問邊討論，進行評量。 評量範圍多樣化：除校內進行之評量外，加入家庭作業、校外參觀及科展等項目。 注重思考過程之評量：不以結論作為評量的依據，透過上課時的發表、討論，作業試題的回饋，觀察學生的思考及推理能力。 成績考查 參照教育部所頒「高級中學學生成績考查辦法」規定辦理。 輔導措施 生活輔導 建立個別資料，長期觀察紀錄，並加強追蹤輔導。 鼓勵學生參與校內各項活動，並適時輔導。 從生活教育中，養成學生有禮貌、守秩序、愛整潔、做環保、尊重別人、愛惜生命、心存感恩之良好習性，進而變化氣質。 教師應對學生隨時關懷、具有同理心，以誘導學生自律、自主，進而自我實現。 透過親職座談會，了解學生在校的學習生活，交換輔導經驗。 培養學生正確的價值觀，教導良好的人際溝通技巧及情緒管理能力。 學習輔導 輔導學生認識自我，學習做人處事道理，改變氣質，充實自己能力，發揮最大潛能，覺知教育是提升自己未來社經地位最有效的方法。 利用各科教學活動，養成學生自發自動的學習態度，從學習中獲得成就感，奠定終身學習之態度與能力。 聘請大學教授、科學性研究團體或企業界專家為諮詢顧問，運用其資源，以擴大學生學習領域。 輔導學生擬定「專題研究」，定期完成一份專題研究作品，並將各組研究報告編印成冊，供教學及學習輔導參考。 兼顧語文、科學之教學活動，培養學生應有之人文素養。 鼓勵學生以獨立研究為基礎，積極參與科學展覽、科學實驗能力與操作競賽、科學園遊會、創意競賽等活動。 在教材教法上加速、加廣、加深外，並請任課教師配合數理科課程之需要，設計編撰補充教材或學生自學輔助教材。 對學習適應不良而經輔導未見改善的學生，得提資優小組審議後，轉出本班。 升學生涯輔導 提供生涯規劃參考資料，協助學生訂定人生目標，進而作個人生涯抉擇。 聘請學者專家引導正確的生涯規劃能力，並安排家長、學生個別晤談，了解生涯規劃途徑。 實施高中系列學業性向測驗及輔導性向測驗，供學生升學依據。 對特殊優異學生，得推薦其參加縮短修業年限之鑑定。 建立學生個人學習檔案， 供畢業後做系統性、計畫性的追蹤輔導。 師資 以遴聘具有大學本科系學士學位以上，且為人處事佳之合格優良教師任教。 優先遴聘本科系且具有特教學分之合格教師擔任授課，並參與資優教育工作。 辦理資優教育課程研習活動。 聘請校外名師蒞校兼課。 資優班教師陣容： 姓　名 性別 教學科目 學　　歷 備註 柳　賢 男 指導教授 國立高雄師範大學教授 吳裕益 男 指導教授 國立高雄師範大學教授 王芙蓉 女 國文 國立台灣師範大學國文系 國立高雄師範大學國文研究所結業 附中 王惠珍 女 英文 國立台灣大學外文系 附中 辛力生 男 英文 東吳大學外文系 力行 復華 呂英聰 男 數學 國立清華大學數學研究所碩士 雄女 吳吉昌 男 數學 國立高雄師範大學數學研究所碩士 附中 康木村 男 數學 國立臺灣師範大學數學研究所碩士 吳明勳 男 物理 國立清華大學研究所碩士 吳德利 男 化學 國立台灣師範大學化學研究所碩士 建志 鄭乃華 女 歷史 國立台灣師範大學歷史系、研究所結業 雄女 蘇春金 女 國文 國立台灣大學中文系 雄中 郭　剛 男 生物 國立台灣師範大學生物系、研究所結業 附中 預期效益 在高中三年內能通過全民英語檢定 GEPT 考試，至少初級以上及格。 在高中三年內能通過全美中學數學能力測驗 AMC 或澳洲數學競賽測驗（AMC）及格。 參加大學多元入學，以輔導考取醫學院或國立大學為目標。 7