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新加坡义安理工学院职业教育的思考 　　【摘 要】新加坡拥有世界知名的教育体制， 强调精英治国， 重视人才培养。笔者通过学习考察新加坡义安理工学院，对教育教学理念、方法、教学手段等感触颇深的方面进行了分析，并提出了对职业教育的看法与思考。 　　【关键词】义安理工学院 职业教育 启示 　　新加坡自1965年独立以后，实行议会制共和国，教育归属国家政府“随着经济的迅速发展，教育也得到了相应发展”。在每年的预算中，教育经费逐年增加“建国前的1959年为630万新元，新中国成立后的1978年为52300万新元，到1995年已达到36.6亿新元，占了财政收入的20%”。 　　2013年2月18日至3月10日，笔者参加了湖北省教育厅组织的职业院校专业青年骨干教师培训班，在新加坡义安理工学院进行了为期3周的学习培训，开阔了视野，丰富了知识。在此期间，通过对义安理工学院教育系统内各学院部门的专业教师及领导的讲解和实地考察，笔者作为一名教学一线人员在培训与考察过程中对新加坡的职业教育感触颇深。 　　一、教育教学理念 　　1. 以学生为中心 　　新加坡的教育理念是让每个学生都能发挥他们的潜能。鼓励学生在学习过程中具有好奇与寻根究底的态度，鼓励他们不断尝试新事物，鼓励他们不断扩充思想和学习方法，不一定随某种固定模式学习。重视所有不同性质的才能，鼓励和培养不同领域不同才能的人。义安理工的教学方法注重学生的个性培养，在各方面表现出来的能力都给予肯定，使他们建立自信。舒适的连瀛洲图书馆和学生自己的ourspace，以及连廊、隔空建筑结构层内都配以颜色鲜亮和形式多变的桌椅，方便学生在课下进行学习讨论，为学生创造了良好的学习环境，努力培养以学生为中心的学习条件。 　　2. 创新意识 　　参观义安理工的新能源学院，欣赏了近几届学生完成的创意作品，有太阳能垃圾推车、太阳能照明灯、太阳能电子屏幕以及太阳能交通灯等，感触颇深。每个作品都透露出学生的创新思维，这些作品的创意都是源于生活，与生活紧密相关，解决了生活中诸多的不便，为人们带来了便利。学生通过学习，能灵活的运用专业知识，将理论联系实践，为社会创造价值，这是值得我们学习的。作为老师，在课堂上除了传授知识外，应该引导学生学会去运用，结合生活，应用于生活，才能体现所学知识的价值。 　　3. 社会责任感 　　新加坡的企业、企业成功人士等都有一种回馈社会的精神，他们成功之后十分的“乐意”帮助那些需要帮助的人，乐意出来为教育作点贡献。如很多企业在学校长期的固定的资助及奖学金等。义安理工学院在教育思想有一点是培养学生的社会责任感。学生的课外活动（CCA）是学生在校生活不可或缺的一部分，对学生综合素质的培养起了重要的作用，其中有一项CCA要求学生定期进行社区服务，如给福利院送温暖、为贫困学生做学习辅导等，培养了学生的社会责任感。我们还参加了学校专门设置的“黑暗中的对话”活动，深切体会到视障人士们的生活艰辛和不易，教导我们在生活中多为视障人士或残疾人考虑，尽量为他们创造便利。这种社会责任感的培养在国内应该加强，尤其是多为独生子女的90后、00后学生。 　　二、教学手段 　　1. 数字化和信息化 　　义安理工的连瀛洲图书馆较好地体现了数字化和信息化的校园生活，学生可以通过借阅和归还图书的电脑终端，快速的完成借阅和归还的过程，不仅节约了学生的时间，给他们许多便利，也节省了图书馆的人力成本。除此之外，校园网络的通畅使得学生在校园任何角落都能轻松上网，通过网络信息学习课内和课外的知识，打破了学生除了在课程学习之外时间上和空间上学习的局限性，调动了学生自我学习的积极性，为培养他们的自我学习能力创造了有利条件。 　　2. 工学交替 　　工学交替一直或者是过去一段时间里我们国内提出的比较多的一个词，就是在校学习和到企业实习交替进行。这样的学习方法效果确实很好，我们也取得了一定的成功。然而也存在了一些问题，由于学生人数多，提供的对口岗位十分有限，学生的专业技能不能较好地在企业实践中得到运用和锻炼，甚至致使学生对实习企业、工学交替过程乃至学校失望。某些学校对学生在实习过程中的监管力度不够，造成学生实习生活混乱，对学生的安全产生隐患。而新加坡的企业岗位很多，缺少的就是人力资源，它本身是希望学生来实习的，便于将来方便得到人才，所以它不但能满足需要实习的专业对口学生，还能发放较丰厚的生活补助，为学生提供一个很好的实习平台。义安理工学院的学生实习工作安排缜密，实习指导老师在学生的整个实习过程与学生、企业联系紧密，通过一套完整的表格全方面的掌握每个学生的实习情况，并对实习企业也给予相应的评估。 　　3. 奖学金的评定 　　义安理工的奖学金评定方式是多元化的，包括只按照学习成绩评定的奖学金，包括只按照CCA（课外活