试论职业指导在“精细化”就业服务工作中的作用和重要性.docVIP

试论职业指导在“精细化”就业服务工作中的作用和重要性 　　摘要：本文从五个方面探讨了“精细化”就业指导的具体措施和在中职学校学生就业工作中的作用和重要性，旨在为中职职业指导工作提供一点经验。 　　职业指导是“人与职业关系”的指导，其本质属性是对个人职业的导向和规范。职业指导是职业学校根据职校生不同专业、不同特长并综合用人单位需求，帮助他们适应不同岗位的一项工作；职业学校的“精细化”就业服务就是针对学生的不同阶段发展的需要，实施更为细致的、更有针对性的精细服务。因此，实施“精细化”就业服务的核心环节在于开展“精细化”的职业指导，即要求职业指导人员采取更加“专业、细致、完善”的方式与方法施以更为有效的职业指导策略。 　　一、细化德育工作内容，增强毕业生的核心竞争力 　　核心竞争力即毕业生的综合素质。德育作为学校工作的灵魂有着特殊的育人功能，我们将学雷锋活动与德育工作有机结合，充分挖掘雷锋元素，常年坚持开展“三个一”活动。即入学第一周，组织学雷锋主题升旗仪式，宣讲雷锋生平和事迹；入学一个月，阅读一本关于雷锋故事的书籍、学唱一首学雷锋的歌曲；入学第一年，组织参观雷锋团、雷锋纪念馆，做一件助人为乐的好事。进行“三个纪念日”教育，即每年的三月五日毛泽东等老一辈革命家向雷锋同志学习题词纪念日，组织开展学雷锋总结表彰大会。八月十五日雷锋以身殉职纪念日，聘请雷锋辅导过的学生、雷锋班战士、优秀毕业生、行业专家等到校做报告；十二月十八日雷锋诞辰日，举行摄影、图片展、讲雷锋故事比赛、学雷锋歌曲大家唱等活动。在学生行为习惯的养成教育中，推广使用学生文明用语和学生“十要十不要”规定，实行入校“四规范”和在校“四签到”，即规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为；晨读签到、间操签到、午检签到、离校签到。使学生行为逐渐由他律转化为自律。校内定期举办由师生共同参与的校园技能节、文化节、体育节、艺术节，为学生的自我完善、发展、展示搭建平台。校外定期组织青年志愿者到养老院、福利院、工厂、社区开展献爱心活动和免费技能服务，学生在社会的大课堂中得到长足的锻炼。德才兼备、一专多能的毕业生得到用人单位的青睐。 　　二、细化分段指导目标，改善毕业生的自主择业观 　　择业观正确与否是毕业生能否顺利就业的前提。学校职业指导工作分四个阶段，确定四个教育目标。第一阶段是初中三年级的职业理想孕育期，教育目标为职教因素渗透。我们采取走出去、请进来的办法，即到各中学巡回讲座、个别访谈、家访等形式开展职业指导；请各中学的教师、学生到校和实训基地感受职教氛围，使职业指导前移至初中。第二阶段是中职一年级的职业意识形成期，教育目标为结合专业确定职业目标。从新生入学开始介绍本专业发展方向及主要职业、工作性质、岗位任务、工作条件等，让学生明确奋斗目标。通过开设就业指导课程，帮助学生了解国家政策法规，认清就业形势，树立正确就业观，培养学生创业精神。第三阶段是中职二年级的职业目标奋斗期，教育目标为学会做人、强能精技。学校一方面通过以赛代考培养就业技能，另一方面通过组织团体比赛、竞技活动等培养学生的团队精神和协调能力。第四阶段是中职三年级的职业岗位调适期，教育目标为明确择业过程，降低就业期望值。通过讲座、走访、跟踪等形式，教育学生树立“先就业，后择业，再求发展”的思想，引导学生到基层、到乡镇、到一线去锻炼，破除一步到位、一次就业定终身的观念，坚持脚踏实地、吃苦耐劳，用自己的付出和努力赢得用人单位的认可。阶段指导，分层递进，使学生就业观更加现实和科学。 　　三、细化订单培养过程，提高毕业生的专业对口率 　　校企合作、订单培养是中职主动适应市场，促进自身发展的必然要求。为扩大定单培养范围和领域，提高定单培养质量，学校在工作中抓住七个环节，即找市场、谈合作、出标准、精技能、仿真秀、强培训、见成效。学校组建了包括就业指导部门、各专业部及中层干部在内的市场调研队伍，到各地寻找适合本校专业就业的企业，了解情况，摸清底数，形成调研报告。通过汇总分析，选择信誉度高、规模大、发展前景好的企业作为合作伙伴，邀请来校洽谈，确定合作意向，建立专业建设委员会。学校根据企业提出的岗位培训目标，设置专业和培训项目，开发校本教材，推进课程改革，按照企业要求组织教学活动。在强化学生技能的基础上，由企业出资、出图纸、出材料在校内建创意工厂、模拟幼儿园等仿真秀，选派企业专业人员任教，将优秀企业文化溶入校园。学生在仿真秀中实际操作如身临其境，更增强了学生的职业意识及对企业的认识和认同。校企联合办学订单培养，增强了学校的办学活力，有利于培养出更多符合企业要求的高素质劳动者。 　　四、细化就业培训环节，保证毕业生的就业成功率 　　就业率是中职教育的生命线。毕业生就业培训应从五个方面着手，它包括就业观念培训、面试培训、专业培