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从《青年团的任务》看当代青年的使命和任务 　　【摘 要】在通过分析列宁发表《青年团的任务》的背景即原因，及简述《青年团的任务》的基本思想和观点的基础上，提出当代青年尤其是共青团员和优秀青年的在当代的历史使命和任务，在凸现《青年团的任务》的伟大指导意义的同时，号召当代青年要明确自己的历史使命，以共产主义的伟大目标为动力，为了社会主义和谐社会的伟大事业贡献自己的力量。 　　【关键词】青年团的任务；当代青年；历史使命 　　《青年团的任务》是列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会上的发表的演讲，列宁进行演讲的目的，是要所有肩负建设共产主义社会历史使命的共青团员和共青团组织一定要看清自己应该去完成和实践的职责和任务。实现共产主义的美好愿望是所有社会主义者和国家的共同愿望，而青年正是实现这一愿望的坚强后备军，需要一种精神和宗旨来引导他们走向正确的方向，所以直到今天，《青年团的任务》仍发挥着持久的启发和指导作用。 　　一、《青年团的任务》提出的历史背景或原因。 　　在十月革命爆发之前，一批自称为“无产阶级文化派”的人们叫嚣一时，他们从极左的机会主义立场出发，打着“创造新的无产阶级的阶级文化”的幌子，宣扬无产阶级必须和旧文化完全决裂，一概否定过去时代的一切文化成就，排斥迫害从旧社会过来的识知分子，宣布无产阶级要“用革命的手段”来“打倒资产阶级的科学”。 　　一方面他们主张取消学校教育，说什么“为建立新型的学校，必须完全消灭旧的学校，消灭旧学校中所有的陈旧的东西：课桌椅、课堂教学、教科书、练习作业????，总之一句话，消灭一切与学校概念本身有关的东西。”还说：“任何计划，尤其是任何教学和教育计划都不需要。”并声称：课堂教学、各门学科、班级，都是教育的偏见。因此，都要统统抛弃、推翻、打倒，“从地面上消灭干净”。他们还认为无产阶级文化只要少数人关在专门的“实验室”里就可以创造出来。 　　而在伦理道德方面，无产阶级文化牌宣扬道德虚无主义，他们认为马克思主义同伦理学是不相容的，他们说，伦理学是资产阶级的伪科学，甚至连著名的马克思主义理论家布哈林也受到这股思潮的影响，说过无产阶级不需要伦理学这种不恰当的话，当时的许多理论文献，都把道德看作是同个人对立的行为规范的总和，是剥削阶级在精神上奴役劳动人民的工具，是一种伪善而精巧的道德说教。当时流行的道德理论观点是，认为道德是外在的、对人的肉体生活和精神生活的限制，是阻碍人的自由和个人自我实现的伪善的精神枷锁。无产阶级文化派提出的口号是：无产阶级要自由，要抛弃一切道德和虚伪的伦理学。对于“无产阶级文化派”的极左思潮及其造成的危害，列宁早就有所觉察，当时只是因为国内战争的严重形势使党无暇顾及这方面的间题。 　　到了一九二年下半年，苏维埃俄国反对帝国主义武装干涉和国内反革命暴乱的战争已经取得决定性的胜利，革命处于转变的关头，即从战争过渡到和平建设的关头。列宁指出“现在我们主要的政治，应当是从事国家的经济建设”，并且，各方面的工作都要 “同这种转变适应起来。”而这时候，由于“无产阶级文化派”蛊惑人心的煽动，极左思潮愈来愈泛滥，搞乱了人们的思想，尤其是一些青年人把“无产阶级文化派”的极左言论当作了真理，误以为他们俨然是值得人们去顶礼膜拜的信仰之神，误以为所谓革命就是推翻旧的一切。无产阶级文化派”的极左思潮不仅危害文化教育事业，而且有把青年运动引入歧途的危险。因此，列宁下决心要解决“无产阶级文化派”的问题。1920 年10 月2 日， 在俄国共产主义青年团第三次代表大会上， 列宁发表了一篇著名的演讲， 这就是收入《列宁选集》第四卷的《青年团的任务》。它对世界共青团运动的健康发展和一代又一代青年的健康成长起着持久的影响，直到今天这种影响也不会因为时间的流逝而消退。 　　二、《青年团的任务》的基本内容和思想。 　　列宁在在《青年团的任务》的一开头就指出，老一辈的革命者消灭了以资本主义和封建主义为代表的剥削阶级和剥削制度，建立了社会主义社会。而在此基础上继续完善和发展社会主义社会，并最终实现共产主义社会，便成了新的一代建设者，即广大青年去继承和完成。在这个过程中，全体青年尤其是共青团员和团组织的首要任务，被列宁精辟的概括为“学习”。列宁同时指出学习最主要和最本质的问题分两个方面――学习什么和怎样学习。 　　在“学习什么”方面，列宁认为青年团和所有想走向共产主义的青年首先都因该学习共产主义。但他认为学习共产主义这个说法有太笼统了，会造成两方面的误解：1、可能会让人片面地把学习共产主义理解为单纯的学习领会共产主义教科书、小册子和著作里所讲的一切知识，只是一味的死读书，不会与革命和建设相联系，无法学以致用。而且有些书籍还夸大和美化了资本主义社会，造成了不良的影响。“因此，单从书本上来领会关于共产主义的论述