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色彩的基础知识 教学目的：使学生了解色彩的基础知识 教学重点：色彩三要素的理解 教学难点：色彩三要素的运用 课 型：授新课 教学方法：讲授法 课 时：一课时 教学过程： 导入 大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一 个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。（课题板书） 二、授新课 1、色彩范畴 色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。 有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 2、原色、间色、复色 原色 原色是不能由别的颜色调和成的颜色。 红、黄、蓝为原色也称三原色 间色 红+黄 橙 黄+蓝 绿 蓝+红 紫 间色是由两个原色相混合而成的颜色。 橙、绿、紫为间色也称三间色 复色 复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加。 如 橙+紫 （红+黄）+（红+蓝） （红+黄+蓝）+红 黑浊色+红 视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质，这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。 2、色彩的三要素 （1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。 三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。 （2）明度是指色彩的明暗程度。 （口述）在无彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。（拿出教具让学生感受明度上的变化） 在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。（拿出教具）请同学们仔细观察（问）哪种颜色明度最高。（答）黄色。由于有彩色中黄色明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号，邮局通信都使用绿色。 纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。 （口述）我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度。如红色（拿出教具），当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度没有改变。 （总结）有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。 三、课堂小结 1、色彩范畴 色彩分为无彩色和有彩色两类。 2、原色、间色、复色 原色是不能由别的颜色调和成的颜色即红、黄、蓝三种颜色。 间色是由两个原色相混合而成的颜色即橙、绿、紫三种颜色。 复色是由两个间色相混合，或三个原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相混合。 3色彩的三要素 色相是色彩所呈现出来的色的相貌。 明度是色彩的明暗程度。 纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。 四、作业 用几何图形自己设计排列组合形成新图形，分别用原色间色复色进行填色练习。 要求：调色时注意水分的掌握，涂色要均匀。 尺寸：20cmⅹ20cm