教案13人口分布与人口合理容量.doc

房山高中生态循环课堂教案 高一地理 第2周第1个 总编号：03 主备人： 桑浩凯 必修二 第一单元 人口与地理环境 1.3 人口分布与人口合理容量 一、教学目标 1.了解世界历史上人口增长状况。 2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。 3.通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。 4.分析不同国家的人口问题。 二、教学重难点：人口增长模式和不同国家的人口问题 三、教学方法：组织自学，归纳分析法、精讲点拨 四、教学过程 教学流程 教学方法 （一）、学生背诵： （二）、学生展示： 问题1：人口分布规律 世界人口稠密地区主要在 半球、 纬度、 地区？（A） 问题2：中国人口分布 B 我国人口分布的显著特点有哪些？ 问题3：在以上基础上分析影响人口分布的因素 B 自然因素： 社会经济因素： 政治文化因素： 问题4：环境人口容量和人口合理容量 环境人口容量和人口合理容量的区别？ 影响环境人口容量的因素有哪些？首要制约因素是什么？ 我国谋求合理人口容量的措施有哪些？ （三）、学生互批 针对展示，找找存在的问题。 （四）、合作探究 影响人口分布的主要因素 （五）、精讲归纳 典型分析：谋求人口合理容量应采取的措施。 西藏地区为什么贫困人口数量较少?从环境人口容量角度出发，说明能否向西藏进行大量人口迁移? （六）、课堂检测 一、单项选择题 1．下列大洲中，人口增长最快与人口最多的大洲分别是 A．亚洲、南美洲 B．南美洲、非洲 C．非洲、亚洲 D．南美洲、欧洲 2．关于世界人口分布的叙述，正确的是 A．世界人口最稠密的地区都在发展中国家 B．人口超过1亿的国家全部分布在亚洲 C．世界上的平原地区都是人口稠密的地区 D．世界人口稠密区大多在北半球中纬度的近海地带 3．西伯利亚、撒哈拉沙漠、亚马孙河流域、青藏高原人口稀少的共同原因是 A．资源贫乏 B．海拔太高 C．城市太少 D．自然环境恶劣 4．随着人类社会的发展，自然环境对人口分布的影响 A．逐步增强，是主要因素 B．逐步增强，是基础因素 C．逐步减弱，甚至没有影响 D．逐步减弱，仍是基础因素 5．影响人口分布的最基本因素是 A．自然环境因素 B．开发历史长短 C．政治经济因素 D．人类生产方式和经济活动方式 6．对人口分布影响最显著的是 A．地形 B．水源 C．生产力发展水平 D．矿产资源 7．有关我国人口分布特点的叙述，正确的是 A．东部地区人口多，西部地区人口少 B．南方地区人口多，北方地区人口少 C．高原地区人口多，平原地区人口少 D．内陆地区人口密集，沿海地区人口稀少 8．我国人口分布极不平衡，其疏密的分界线大致是 A．内蒙古的黑河至广西的腾冲一线 B．黑龙江的漠河至广西的腾冲一线 C．内蒙古的黑河至云南的腾冲一线 D．黑龙江的黑河至云南的腾冲一线 9．第四次人口普查到第五次人口普查期间，广东省人口增长明显加快，其主要原因是 A．统计的政区范围扩大，香港和澳门回归 B．人口政策变化，人口自然增长率提高 C．经济发展加快，人口死亡率大幅度下降 D．经济发展较快，大量人口迁入 10．不与环境人口容量呈正相关的因素是 A．资源数量 B．科技发展水平 C．消费水平 D．人类社会发展阶段 11．关于一个国家或地区环境人口容量的叙述，错误的是 A．环境人口容量的大小取决于该区域目前条件下所能持续供养的人口数量 B．环境人口容量的大小是由该区域的资源状况决定的 C．科技越发达，该区域所能容纳的人口数量越多 D．该区域环境人口容量的具体估计值是建立在环境人口容量相对确定这一基础上的 12．人们对环境人口容量能做出估计的原因是 A．环境人口容量的相对确定性 B．环境人口容量的不确定性 C．科学技术处在不断的发展变化中 D．人口的文化和生活消费水平在不断变化中 13．下列观点中，不符合我国人口与环境协调发展的观点是 A．实行计划生育政策 B．实行环境保护的国策 C．努力提高人口素质 D．大力提倡高消费观念 （七）、布置预习：预习2.1. 城市发展与城市化 五、教学反思：