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高三考前物理讲义 一、高考理综试卷物理部分的考试目标（怎么考？） 考试目标：高考理综物理试题在考查知识的同时还注重考查能力，并且将对能力的考查放在首要的位置，通过考查知识来鉴别考生能力的高低。 高考理综物理试题要考查的能力包括以下几个方面： ⑴理解能力 ①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）； ③能够鉴别一些概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别与联系。 [2014新课标全国Ⅰ卷15题]关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是B A.安培力的方向可以不垂直于直导线 B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C.安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D.将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变成原来的一半 ⑵推理能力 ①能够根据已知的知识与物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断； ②能把推理过程正确地表达出来。 [2014新课标全国Ⅰ卷16题]如图，为铝制薄平板，铝板的上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场（未画出）。一带电粒子从紧贴铝板上表面的点垂直于铝板向上射出，从点穿越铝板后到达的中点。已知粒子在穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变。不计重力，则铝板上方和下方的磁感应强度之比为D A. B. C. D. ⑶分析综合能力 ①能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出其中起重要作用的因素及有关条件。 ②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。 ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 [2013新课标全国Ⅰ卷16题]一水平放置的平行板电容器的两极板间距为，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。小孔正上方处的点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未与极板接触）返回。若将下极板向上平移，则从点开始下落的相同粒子将D A.打到下极板上 B.在下极板处返回 C.在距上极板处返回 D.在距上极板处返回 2010新课标全国Ⅰ卷20题]太阳系中的八大行星的轨道均可近似看成圆形轨道，下列幅图示用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图象。图中坐标系的横轴是，纵轴是。这里和分别是行星绕太阳运行的周期相应的圆轨道半径，和分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。则下列幅图中正确的是B ⑸实验能力 ①能独立的完成中学阶段要求掌握的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；②能发现问题、提出问题，并制定解决问题的方案； ③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 [2013新课标全国Ⅰ卷22题]图（）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下： ①用天平测量物块和遮光片的总质量、重物的质量；用游标卡尺测量遮光片的宽度；用米尺测量两光电门之间的距离； ②调节轻滑轮，使细线水平； ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间和，求出加速度； ④多次重复步骤③，求的平均值； ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数。 回答下列问题： ⑴测量时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为）的示数如图（）所示，其读数为。 ⑵物块的加速度可用、、和表示为。 ⑶动摩擦因数可用、、和重力加速度表示为。 ⑷如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于系统误差（填“系统误差”或“偶然误差”） 二、对2010-2014年新课标高考理综试卷物理部分的直接考点分析（考什么？） 表一 分类 主题 数目 内容 要求 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2 位移、速度和加速度 Ⅱ 25 3 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 24 24 18 19.24 24.35-2 相互作用与牛顿运动定律 4 静摩擦力、滑动摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ 18 21 24 25 20 5 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 15 17 6 矢量和标量 Ⅰ 7 力的合成与分解 Ⅱ 8 共点力的平衡 Ⅱ 18 16.18.24 17 9 牛顿运动定律及其应用 Ⅱ 25 15.20.21 21.25 24 10 超重和失重