结题正式书稿 2.docVIP

封面： 把教学还给教育 把课堂还给学生 ——万店镇中心学校“如何提高课堂教学有效性”课题研究资料汇编 主编 陈国民 万店镇中心学校“如何提高课堂教学有效性”课题组 2013年5月6日 封二： 让教师在课题研究中成长， 让学生在课题研究中成长， 让学校在课题研究中发展， 课题研究是教育第一生产力! 扉页 把教学还给教育 把课堂还给学生 ——万店镇中心学校“如何提高课堂教学有效性”课题研究资料汇编 主编 陈国民 万店镇中心学校“如何提高课堂教学有效性”课题组 2013年5月6日 扉页2 编辑委员会： 顾 问：关英廷 邹全明 詹升保 陈良义 马中立 谌述林 王元勇 主 编：陈国民 责 任 编 辑：孙晨曦 万大江 刘有波 成 员：（一线教师） 目录 1.祝贺与希望 关英廷 结题回放 2. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题日程安排 3. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题申请报告 4. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题欢迎词 马中立 5. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题报告 陈国民 6. 新的理念 新的课型 师生同成长 李贵初 7. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题鉴定书 8. “如何提高课堂教学的有效性”课题研究结题鉴定会议程 研究过程 9.如何提高课堂教学有效性 11.《“如何提高课堂教学的有效性‘分层目标教学’”实施方案》 12. 《“如何提高课堂教学的有效性”行动方案（2012-2013学年度) “如何提高课堂教学有效性”教学模式示范班级评选办法》 14.《“如何提高课堂教学有效性如何提高课堂教学有效性语文课堂要像盛夏的一道凉拌菜构建合作学习的基础——科学组建学习小组 -------参观修武县第二实验中学有感》 谌海波 16.《学习、思考、启发、建议 ——赴山东杜郎口、昌乐二中、即墨二十八中的考察报告》 万大江 刘友波 17.与大师相约? 做一个幸福的教育者——聆听著名教育家李镇西教育报告 孙晨曦 18.语文课堂教学内容的选择——参加湖北省初中语文阅读教学研讨会的收获 孙晨曦 刘丰 孙翠珍 19.教，必须有效！学，必须快乐——聆听王力耕老师的笔记 孙晨曦 20感受教师专业成长领跑者的魅力 ——陈萍老师报告有感 孙晨曦 研究成果 21.发表文章复印件 22.获奖论文统计表 祝贺与希望 关英廷 同志们： 今天我们参加万店镇中心学校“如何提高课堂教学的有效性”课题结题鉴定会，这是非常好的一次活动。在这里，我首先代表教育局祝贺万店镇中心学校的领导和老师们所取得的丰硕成果和圆满结题。 首先，我十分欣赏万店镇中心学校在课题研究闯出的一条经验，就是：把教学还给教育，把课堂还给学生。我也赞赏我们手中这本成果集的封二上的四句话：让教师在课题研究中成长，让学生在课题研究中成长，让学校在课题研究中发展，课题研究是教育第一生产力!这既是一种治校的魄力与方略，更是我们学校课题研究的方向。 借此机会，我想就学校课题研究讲三点意见，供大家参考。 　第一、在教科研的动机上，要克服功利，注重内需。当前学校教科研中的问题所在便是功利色彩太浓，学校的教科研成了一部分学校生存和发展中的点缀，成了教师在评定职称中的法码，中小学教育科研从一度的不敢涉足、浅尝辄止到所谓校校有课题，人人搞研究。教师们为了职称、晋级所左右而匆忙写作，华而不实、徒有虚名的课题成果浪费人财物。这种装点门面的教科研动机实际上是追求名校、名师效应的功利思想在作怪，是对教育科研的本质观缺乏全面、正确的认识所造成的。学校教育科研的根本目的是为了提高教育教学质量。我感觉万店的“如何提高课堂教学的有效性”这个课题选的很准。我希望其他学校要向万店在课题研究方面学习。课题研究必须从教育教学面临的突出课题中选题，从日常的教育教学中选题，从成功的教育教学经验中选题，从教师自身课堂实战的矛盾冲突中选题。只有这样，才能生成先进的教育思想，