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论SPSS在学校文化诊断预调查中的应用 　　摘 要 学校文化的诊断就是挖掘高参与度活动背后的一致性观点与行为模式。而预调查的目的包括两个方面：一是确定调查对象进行学校文化诊断的可行性；二是进一步完善问卷结构。本文的中心就是论述如何通过相关分析的统计方法实现这两个目的。 　　关键词 Cronbach系数 项目分析 次数分布表 Chi-square检验 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　Application of SPSS in the Survey of School Culture Pre-diagnosis 　　XIE Xiye 　　（Hunan Railway Professional Technology College， Zhuzhou， Hunan 412001） 　　Abstract The diagnosis of school culture is digging consistency views and behavior patterns behind the high participation activities. The purpose of the pre-survey includes two aspects： First， the survey conducted to determine the feasibility of school culture diagnosis； Second， to further improve the structure of the questionnaire. This article discusses how the center is to achieve these two objectives by statistical correlation analysis method. 　　Key words Cronbach coefficient； project analysis； frequency distribution table； Chi-square test 　　“学校文化”这一概念最早是由美国社会学家华勒（W?Waller）在其1932年出版的专著―《教学社会学》（The Sociology Teaching）中首次提出。①但是，当时并没有引起学术界的重视，直到20世纪八十年代借着组织文化研究的东风才逐渐引起研究人员的重视。学校文化可以形成一个操作性概念：学校文化是高参与度活动中逐渐形成的具有高度一致性的观点与行为模式。本文提出的学校文化诊断就是挖掘高参与度活动背后的一致性观点与行为模式。而预调查的目的包括两个方面：一是确定调查对象进行学校文化诊断的可行性；二是进一步完善问卷结构。本文的中心就是论述如何通过相关分析的统计方法实现这两个目的。 　　1 预调查问卷的构成 　　问卷分为教师卷、学生卷两种。问卷主要采用李克特的五分法，即非常同意、大部分同意、一半同意、大部分不同意、非常不同意。计分规则为非常同意5分，非常不同意1分，反向题则相反。问卷的目的是为了了解学校中的人员对于高参与活动的态度，为分析高参与度活动背后的观点搜集资料。 　　1.1 信息采集 　　教师卷的信息采集包括：年龄、性别、教龄、教师身份。前三项为填空题，最后一项为复选题，有四个选项：干部、骨干教师、老教师、新教师。其中，干部包括：副校长、主任、教研组组长、班主任；骨干教师按市、区、校分为三个级别；老教师是教龄在10年以上的，新教师是教龄在3年以下的。学生的信息采集包括：年级、性别、职务。职务是复选题，有四个选项：普通学生、班级干部、社团干部、校学生会干部。 　　1.2 问卷正文 　　问卷正文包括两个部分：第一部分是调查学校中的人员对于学校的整体性看法以及个人对于自身在学校生活的感受，包括两个问题：一个是学校的比喻对象，另一个是个体在学校中的角色。这两个题目的选项是根据参与活动的积极性的高低制定的，并且选项是一一对应的，一是为了保证问卷的有效性，二是了解成员对于高参与活动的态度总体态度。第二部分是调查学校中的人员对于学校具体的高参与度活动的态度。由于教师与学生的活动有所区别，问卷在此分为教师卷与学生卷。教师卷的这部分分为四个维度：（1）教学活动；（2）学校管理活动；（3）学校的常规活动；（4）人际交往活动。学生卷的这部分也是分为四个维度：（1）教学活动；（2）学生自己组织的活动（课外社团活动）；（3）学校的常规活动；（4）人际交往活动。其中，教师卷与学生卷中的学校的常规活动与人际交往活动是基本相同的。本问卷的数据处理均以SPSS15.0为基础工具。 　　2 Cronbach系数的应用 　　Cronbach系