【备战2014 百年学典导与练】高考生物一轮复习 第2章第4节 免疫调节新人教版课时作业（含解析）新人教版.docVIP

第4节　免疫调节 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.免疫系统的组成 1,2,6 2.体液免疫与细胞免疫及二次免疫 3,4,9,10 中 3.免疫失调引起的疾病及免疫学的应用 5,7,8 中 一、选择题 1.下列属于第一道防线的是 　C　 ①胃液对病菌的杀灭作用　②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用　③吞噬细胞的内吞作用　④呼吸道纤毛对病菌的外排作用　⑤皮肤的阻挡作用　⑥效应T细胞与靶细胞接触 A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥ 解析:第一道防线为皮肤和黏膜,被突破后病菌进入内环境,第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等,而胃液、唾液中的杀菌物质应属第一道防线,免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质应属第三道防线。 2.有关免疫细胞的说法,正确的是 　D　 A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞比记忆细胞所含的内质网相对发达 解析:记忆B细胞首先分化成浆细胞,再产生抗体,故A项错误;B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂分化,浆细胞不具有再分裂的能力,故遇到刺激后也不能分裂,故B项错误;一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系,故C项错误;浆细胞可产生抗体,抗体的成分为蛋白质,而记忆细胞不能产生抗体,故浆细胞中的内质网比记忆细胞发达,故D项正确。 3.下列有关特异性免疫的说法,正确的是 　B　 A.抗体与单细胞病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫 B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞 C.当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起过敏反应、免疫缺陷病等 D.吞噬细胞在特异性免疫中不发挥作用 解析:抗体与病菌结合属于体液免疫;过敏反应属于免疫过度;吞噬细胞在非特异性和特异性免疫中都起作用。 4.患过白喉的人,当白喉杆菌再次侵入人体时,体液免疫发挥作用的过程主要是 　D　 A.B细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌 B.B细胞→浆细胞→与白喉杆菌特异性结合 C.记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌 D.记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌结合 解析:当白喉杆菌再次侵入人体时,体内的记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞,产生大量的特异性抗体,特异性抗体与白喉杆菌结合,防止其对生命活动产生毒害作用。 5.胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞。下列病人中不适合使用胸腺素的是 　A　 A.器官移植病人 B.SARS病人 C.AIDS病人 D.结核病人 解析:器官移植病人应使用免疫抑制剂,防止自身细胞免疫使得移植的器官脱落。因此,不适合使用胸腺素。 6.人体大面积烧伤后,容易发生病菌感染,主要原因是患者的 　D　 A.过敏反应增加 B.细胞免疫作用减弱 C.效应B细胞数量减少 D.非特异性免疫功能下降 解析:大面积烧伤病人由于机体的第一道防线被破坏,所以非特异性免疫功能低下,容易发生病菌感染。 7.给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗,免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是 　B　 A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供 B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合 C.受刺激的B细胞增殖分化,形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性结合 D.产生的记忆细胞留存于体内,记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体 解析:吞噬细胞会通过胞吞方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供;受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,淋巴因子与免疫细胞结合促进其免疫能力,但不能与甲型H1N1病毒特异性结合;受刺激的T细胞增殖分化,形成的效应T细胞能与甲型H1N1病毒的宿主细胞特异性结合;记忆细胞不能吞噬、消化甲型H1N1病毒,它的作用是当病毒再次入侵时,快速增殖分化,形成相应的效应细胞。 8.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是 　B　 A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生 D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 解析:吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也受损,但是有些抗原不需要吞噬细胞处理,直接刺激B、T细胞产生效应细胞和记忆细胞,产生特异性免疫反应。B细胞缺陷小鼠不能产生体液免疫,无法合成抗体,但仍能产生细胞免疫产生效应T细胞,对胞内寄生病原体产生免疫反应,所以B项正确。正常小鼠细胞免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用