【优化方案】2014届高考生物一轮复习 第五章 第2、3节 生态系统的能量流动和物质循环课件 新人教版必修3.pptVIP

[方法体验] 1．碳循环图解的识别方法： 上图为生态系统的碳循环图解。首先找出两个成分之间具有双向箭头的是A和E，一个为生产者，一个是大气中的CO2库。又因为其他各个成分都有箭头指向A，所以A为大气中的CO2库，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是E→F→D→B。 2．能量流动与物质循环图形绘制差异 (1)生产者唯一的能量来源是“太阳能”，其他指向生产者的箭头应属“物质”而非“能量”。 (2)在生物群落内部，传递有机物时，也同时传递着能量(有机物是能量的载体)。 如图为某生态系统碳循环示 意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为生态系 统的成分，①～④代表发生在生物体 内的生理作用。下列相关叙述，正确 的是(　　) A．图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链 B．在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多 C．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随之循环流动 D．①③④的实质都是分解有机物，并将CO2释放到大气中 例2 【解析】　分析图解，Ⅰ和Ⅳ为双向箭头，所以一定是生产者和大气，Ⅱ、Ⅲ也分别指向Ⅳ，所以可以判定Ⅳ为大气，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生产者、分解者、消费者。据以上分析可知，Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ不能看作是食物链，A项错误；该生态系统的生物成分中生产者Ⅰ所含有的能量应该最多，B项错误；能量是单向流动、不循环的，C项错误。 【答案】　D 目录 第2、3节　生态系统的能量流动 和物质循环 本节目录 回归教材?夯实基础 知能演练?强化闯关 高频考点?深度剖析 易错辨析?技法提升 回归教材?夯实基础 基础盘点 一、能量流动的过程 生态系统能量流动示意图 1．补充图中标号代表的内容 甲：________　乙： ____________　丙： ____________ 丁： ____________　戊： ________ 2．生态系统所需能量的最终来源是________。 3．据图补充食物链中甲营养级能量的去向 (1)通过自身____________以_______的形式散失。 (2)被____________同化。 (3)残枝败叶、遗体残骸等被________分解。 (4)未被利用。 生产者 初级消费者 次级消费者　 呼吸作用 分解者 太阳能 呼吸作用 热能 下一营养级 分解者 想一想 消费者摄入的能量、同化的能量、输入的能量与粪便中的能量有什么关系？ 【提示】 同化的能量＝输入的能量＝摄入的能量－粪便中的能量。 二、能量流动的特点和意义[判一判] 1．生态系统中的能量流动是单向的,且是逐渐递减的。( ) 2．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。( ) 3．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量转化效率。( ) 4．研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。( ) 提醒：相邻两营养级之间能量传递效率只有10%～20%，因此食物链中营养级一般不超过4～5个。 √ × × × 三、物质循环 1．概念 (1)物质：组成生物体的____________，如C、H、O、 N、P、S。 (2)循环范围： ____________和____________之间。 (3)循环特点：具有_________。 2．碳循环 (1)循环形式 ①无机环境与生物群落之间主要是以_______形式进行的。 ②生物群落内：以_______形式沿_______________传递。 化学元素 生物群落 无机环境 全球性 CO2 有机物 食物链和食物网 (2)图解 分解者 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 知识导图 高频考点?深度剖析 考点一 生态系统的能量流动 1．某一营养级具体的能量流动情况 (1)能量的来源：太阳光。 (2)起点：从生产者固定的太阳能开始。 (3)数量：流经生态系统的总能量，是生产者通过光合作用所固定的全部太阳能。 (4)渠道：食物链和食物网。 (5)能量转化:太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (6)流动形式：有机物中的化学能。 (7)散失途径：呼吸作用，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。 (8)能量散失的形式：以热能形式散失。 2．能量流动特点的原因分析 (1)单向流动 ①能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。 ②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。 (2)逐级递减 ①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量； ②各营养级的能量都会有一部分未被下一营养级生物 所利用。 易误警示 ①摄入量＝同化量＋粪便量，粪便中含有的有　　机物的能量属于