【全程复习方略】(人教版 语文版通用)2013版高中语文 5.1.1 分析综合课件.ppt

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【全程复习方略】(人教版 语文版通用)2013版高中语文 5.1.1 分析综合课件

划分为三大主要类型,即纬向构造体系、经向构造体系和扭动构造体系。这些体系主要是地壳的水平运动 经向的和纬向的 造成的;而水平运动则起源于地球自转速度的变化。李四光把地球自动调节自转速度变化的作用称为“大陆车阀作用”,因而把这一假说称为“大陆车阀假说”。 李四光到北大地质系后,主讲岩石学和高等岩石学两门课程,在教学的同时,他对研究工作也不放松,中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立,都是在这期间开始的。在研究过程中,他从不为已有的观点和学说所束缚,而是按照自然规律,去寻找尚未被人们认识和掌握的真理。因此,他能不断提出创造性的见解,并敢于向一些旧观点提出挑战。 例如,19世纪以来,就不断有德国、美国、法国、瑞典等国的地质学家到中国来勘探矿产,考察地质。但是,他们都没有在中国发现过冰川现象。因此,在地质学界,“中国不存在第四纪冰川”已经成为一个定论。可是,李四光在太行山东麓发现了一些很像冰川条痕石的石头。他继续在大同盆地进行考察,越来越相信自己的判断,于是,他在中国地质学会第三次全体会员大会上大胆地提出了中国存在第四纪冰川的看法,却招致到会的外国的地质学家们轻蔑一笑的否定。 为了让人们能接受这一事实,他继续寻找更多的冰川遗迹。10年以后,他不仅得出庐山有大量冰川遗迹的结论,而且认为中国第四纪冰川主要是山谷冰川,并且可划为三次冰期。 李四光的这个学术观点在全国地质学会上再次发表以后,引起了1934年的著名的庐山辩论。在半封建半殖民地的旧中国,中国的科学家低人一等,外国学者中有相当一部分人是带着民族主义和种族歧视情绪到中国来的。因此,尽管大量事实摆在眼前,外国学者们并没有改变他们的观点。 1936年,李四光又到黄山考察,写了《安徽黄山之第四纪冰川现象》的论文,此文和几幅冰川现象的照片,引起了一些中外学者的注意,德国地质学教授费斯曼到黄山看罢回来赞叹道:“这是一个翻天覆地的发现。”李四光十多年的艰苦努力,第一次得到外国科学家的公开承认。可是,他知道,这还远远不够,他干脆把家搬到庐山上,又在庐山脚下建立了一个冰川陈列馆,起名叫“白石陈列馆” 后被国民党海军炸毁 更深入细致地进行冰川研究。李四光关于冰川的多年研究,收集在1937年完稿的《冰期之庐山》中,由于抗战爆发,10年后才得以出版。 ★1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 A.作为地质学的一门分支学科的地质力学是李四光创立的。他从理论上探讨自大陆运动到构造形迹等问题,后又提出构造体系这一重要概念,建立了一系列构造体系类型。 B.结构要素、构造地块和构造体系是地质力学认为地质构造的三重基本概念,其中的构造体系又可划分为三大主要类型,即纬向构造体系、经向构造体系和扭动构造体系。 C.在北大地质系,李四光开始研究中国第四纪冰川的发现并创立地质力学,在这期间,他主讲的是岩石学和高等岩石学两门课程。在教学的同时,他从未放松过研究工作。 D.李四光认为中国第四纪冰川主要是山谷冰川,并且可划为三次冰期。尽管大量事实摆在眼前,可以佐证这个学术观点,但在当时,外国学者们并没有改变他们的观点。 E.1936年,李四光又到黄山考察,写了《安徽黄山之第四纪冰川现象》的论文,这才引起了一些中外学者的注意。他多年的艰苦努力,第一次得到外国科学家的公开承认。 【解析】选A、D。B.“其中的构造体系又可划分为三大主要类型”错误,原文为“现已认识的构造体系,可划分为三大主要类型”。C.“中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立,都是在这期间开始的”,不是“开始研究中国第四纪冰川的发现”。E.“引起了一些中外学者的注意”的原因是:“此文和几幅冰川现象的照片”,不光是“此文”。 ★2.选文是怎样表现李四光矢志不渝地从事地质力学研究的,请加以简单概述。 答:_________________________________________________ 【解析】本题考查考生筛选并整合信息的能力。本题答案区域分散在全文中,解答时应注意概括归纳,避免重复。 答案:①李四光从理论上探讨自大陆运动到构造形迹等问题,后又提出构造体系这一重要概念,建立了一系列构造体系类型。②李四光到北大地质系后,在教学的同时,他对研究工作也不放松,中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立,都是在这期间开始的。他能不断提出创造性的见解,并敢于向一些旧观点提出挑战。③李四光不仅得出庐山有大量冰川遗迹的结论,而且认为中国第四纪冰川主要是山谷冰川,并且可划为三次冰期。经过十多年的艰苦努力,他的研究终于得到外国科学家的公开承认。 【特别提醒】在做题过程中应避免以下误区: 1.归纳的要点与片段不符或完全脱离。 2.机械地抄录个别词语或句子,不能概括片段。 3.要点不全。其原因在于分析不深不全。分析粗略,浮光掠影,只见树木,不见森林,要点不是被遗漏,就是难以发

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