【全程复习方略】（福建专用）2013版高中语文 5.1.1 分析综合课件 新人教版.ppt

1891年11月1日，黄遵宪被任命为清政府驻新加坡总领事。到任后，他详察南洋各岛情形，体察侨民疾苦，并着手改善侨胞待遇。当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争，一面将《大清律例》中有关财产各条抄出，并译成英文，要求总督交给华侨聚居地承审官“一体遵办”，以保护华侨的财产。同时，黄遵宪还提倡发展华文教育，改会贤社为图南社。他亲任社长，拟定学规，每月设定课题，鼓励南洋诸生学习中国文化，研究地方礼俗，关心民事民瘼。当他卸任归国时，门生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，用“遂令蛮貊文明开”、“无异岭表韩公来”表达对老师的赞誉之情。 《马关条约》签订后，准开沙市、重庆、苏州、杭州为通 商口岸。中日双方进行具体交涉时，黄遵宪受委派主持苏、杭 两地谈判事宜。他谈判的对手是日本著名外交家珍田舍己。当 时，珍田摆出一副盛气凌人的架势，要求在苏、杭开埠，专界 专管，并且蛮横地说：“奉本国政府接收专管租界之命，但求 按约指地。”黄遵宪毫不示弱，不为其气势所慑。他援引《马 关条约》条文，指出“新约所评，只许通商，遍查中文、日文、 英文，并无许以苏州让给一地，听日本政府自行管理之语”， 拒绝了珍田的无理要求。他又亲自草拟《商埠议案》，凡是 《马关条约》文本语焉不详的地方，只要是有利于挽回中国自 主权利的，“无孔不钻”，“无微不至”，从而有理有利有节 地挫败了珍田舍己的嚣张气焰，在国家民族危亡的情势下为中 国争了口气。 黄遵宪在《上某星使论外交家尽职书》中，把他十几年间 处理外交事务的经验总结为“挪展之法”、“渐展之法”和 “抵制之法”，其中最重要的是“抵制之法”。因为在他看 来，当时清朝处于列强环视之下，帝国主义瓜分中国的不平等 条约已祸害多年，在对外交涉中只图能多挽回些利权，以保国 民生计。又因为在弱肉强食的竞争原则下，弱国无外交，与帝 国主义的斗争就不能不讲究策略，他阐述说：“于固执己见， 则诿以彼国来明我意；于争夺己权，则托于我国愿同协力；于 要求己利，则谬谓两国均有利益。不斥彼之说为无理，而指为 难行；不以我之说为必行，而请其酌度。”即在谈判中千万不 能感情用事，把事情弄僵，贻误全局。一定要掌握好谈判的分 寸，应想方设法达到自己的目的，同时又不至于使对方下不了 台，交不了差。黄遵宪继续阐述说：“不以彼不悦不怿而阻而 不行。言语有时而互驳，而辞气终不愤激；辞色有时而受拒， 而请谒终不惮烦；议论有时而改易，而主意终不游移。将之以 诚恳，济之以坚贞，守之以含忍。”黄遵宪认为，凡此种种交涉手段和谈判策略，最终是要达到使“吾民受护商之益”，即保护并发展民族工商业的目的。 摘编自郑海麟《黄遵宪传》 ★1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A.为了纠正封建士大夫对日本的错误观念，实现他“识时贵知今，通情贵阅世”的主张，黄遵宪一到日本，就开始了《日本国志》的编撰。 B.黄遵宪从新加坡卸任回国时，他的学生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，把他比作唐代曾在岭南蛮荒之地传播文明的韩愈。 C.在中日两国关于苏州、杭州作为通商口岸的谈判中，珍田舍己要求专界专管，按约指地，以挽回自主的权利，而且态度蛮横，盛气凌人。 D.黄遵宪根据他十几年间处理外交事务的心得，归纳出“挪展之法”、“渐展之法”、“抵制之法”，从而把他的实践经验上升为外交谈判策略。 E.本文通过对黄遵宪外交活动及其思想的记述，反映了他外交思想中的爱国主义精神，也刻画了他阅历丰富、见识广博且勤于著述的外交官形象。 【解析】选BD。 答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分 本题考查归纳文章要点和作者的思想观点、态度的能力。解答这类题目要在筛选信息的基础上加以整合、比对。A项从文中的第一段中可以看出，“黄遵宪一到日本，就开始了《日本国志》的编撰”明显有误。B项中的信息在原文中第二段最后，其主要目的是为了表达对黄遵宪的赞誉之情。C项信息在第三段，“挽回自主的权利”是说黄遵宪，而不是珍田舍己。D项信息由最后一段可得知完全正确。E项的理解有些欠妥，本文主要是对黄遵宪外交活动及其外交思想的记叙。 【方法技巧】 归纳文章中心思想的方法 归纳阅读材料的中心意思，必须在理解语句、把握文意的基础上才能进行。有时试题还会有些附加的要求，如字数等，这在答题时也是必须注意的。在对具体材料进行分析归纳的过程中，可运用这样一些方法： 1 提取精要法，即要紧扣材料中的关键语句，重点理解关键词、中心句、重点段，由点带面。 2 综合句意法，即对于那些没有明显中心句、重点句 段 的文段，我们就必须对每个独立句句意或对几个相对重要句子的句意进行综合归纳。 3 整体透视法，即对于有些含蓄的句子，若单独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意