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在高职学校中开展近代物理教育的思考 　　【摘 要】本文介绍了近代物理在现实生活中的重要性，作为生活在现代的学生就有必要对其有一定的认识，但是在高职院校中的学生又具有其自身的特点。结合在教学过程中的实践及这门课的特点，探讨了这门课的教学方法。 　　【关键词】高职院校；近代物理；科学素养；教学方法 　　0 前言 　　以相对论和量子理论为基础的近代物理，比经典理论适用的范围更加广泛，对在现在人们的生活的影响也是非常深刻的，同时也是人类对自然界认识的巨大进步。近代物理学的出现具有划时代的意义，正是因为近代物理学原理的应用，才推动了现代科学技术的发展，如原子物理，粒子物理，核物理，凝聚态物理以及天体物理学，从而才出现了半导体器件，核弹，激光技术等一些与人们生活息息相关的科技。 　　1 在高职学校中开展近代物理教育的必要性 　　作为现代社会的人，无论作为全面发展的需要，还是素质教育的需要，都有必要对较为先进的科学技术有一定的了解，对自己所处的时代有一定的认识。况且，近代物理不仅给我们提供了一个更加全面和真实的物质世界，在一定程度上还改变了人类的思维方式，人们在认识和发展近代物理中的一些过程和事迹，对人们的生产生活也有一定的指导意义。因此，作为高职院校的学生，就有必要认识和学习近代物理学的相关知识。 　　但是，在现行教育教育制度下，作为高职院校的学生又不可否认具有其自身的特点。从生源质量来看，其高考的分数主要分布在三百分左右，可见其物理的基础知识是非常薄弱的，因此在此基础上进行近代物理的教育将是非常困难的，需要方法与技巧；但是，这些学生学习的情绪化较强，对于自己感兴趣的东西学习的积极性较高，动手能力较强。因此有必要结合实际情况对如何在高职学校中进行近代物理教育加以研究。 　　2 开展近代物理教育的思考 　　2.1 课程的定位 　　高职学生学习有较高的职业定向性，进校之初就已经基本明白了未来的工作岗位，并围绕这一中心进行基础课和专业课的学习，因此对于近代物理类的课程，应作为学生提高素质，开阔视野，培养兴趣类的选修课来开设。虽然要深入研究近代物理是非常困难的，但是其形成之初的理论及实验不是非常复杂的，且与经典物理有较强的对比性，因此在进行大学物理基础课教育的时候，就应该注意引导学生思考相关方面的问题。 　　2.2 加强物理学史的教育 　　物理学研究的内容包罗万象，与人们的生活息息相关，又与其他学科紧密联系。它的发展体现了人们探索和逐步认识世界的过程，揭示了人们认识世界的规律，是人类对自然界各种现象的认识史。且物理学史中并不包含大量的公式或者定理，主要教授的是物理学家认识世界的科学方法和科学的思维，甚至是科学及孜孜不倦，刻苦努力，坚持真理的态度，这样在听故事的气氛中，潜移默化的影响学生，培养学生科学的思维和求知求真的态度。 　　2.3 近代物理实验的演示与安排 　　众所周知，物理学是一门实验性的学科，对于近代物理更是如此，大量的基本原理都是从物理实验中总结出来的。离开了实验，近代物理教学将是枯燥无味，没有说服力的，不利于学生兴趣的激发。在实验理论方面，要把物理学发展过程中的一些著名的实验及其思想方法和实验手段介绍给学生，使学生明白其重要性以及对前沿课题和未来物理学发展的影响，激发学生的兴趣。在实验方面，在条件允许的情况下，要加强学生的思考和动手能力。如弗兰克赫兹实验，光电效应，塞曼效应和光速的测定等。 　　2.4 与现代先进科技相连接 　　长期以来，物理学的发展对人类社会的进步起到巨大地推动作用，近代物理更是现代先进科技中一门主导性的学科，其在生活的各个方面都有着广泛的应用。在生物医学方面，X射线，核磁共振，DNA等；在能源方面，核电站，太阳能，超导等与现实生活紧密相连的科技；在信息电子技术中，计算机，通信技术和控制技术等；在航空航天领域，及武器领域等等与近代物理紧密相连。加强这一方面的教育，有助于提高学生的兴趣，以及可以让学生对我们所处的时代和现代的高新技术有一定的了解，有助于提高学生的科学素养。 　　2.5 加强科学方法的培养 　　物理学主要就是在认识和改变自然，在认识和改变的过程中关键是方法。因此，在近代物理教学的过程中不要纠结于深奥复杂的公式，要尽量简明扼要的说明科学家所用的方法，思维方式，以及其孜孜不倦数十年如一日的科学的精神和态度。常用的方法有实验的方法，先假设，再实验验证，看理论与现实现象是否吻合，其是否能够解释现象；模型的方法，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，构建模型，把看不见摸不着的东西形象化，模型化；类比的方法，宏观与微观世界的类比，与其他学科中只是的类比，与物理学中自身的类比。 　　3 结束语 　　近代物理对于现代科技的发展是非常重要的，近代物理对于提高学生的科学素养，提高学生的认