2015年高考历史二轮通史复习：先秦时期(25张幻灯片)学案.pptVIP

专 题 阶 段 特 征 知 识 整 合 重点与热点 宗法制 分封制 西周政治制度的特点 农业的主要耕作方式和土地制度： 从刀耕火种到精耕细作 土地制度 古代中国农业经济的基本特点 手工业的发展： 纺织业 冶金业 陶瓷业 手工业生产方式 古代中国手工业发展的特征 商业的发展： 市场的发展 城市的发展 古代中国商业发展的特点 百家争鸣 孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成 依据以上考纲要求，试从政治、经济、文化三方面 归纳先秦时期的阶段特征？ 前2070 前1600 前1046 前771 前476 前221 夏 商 西周 春秋 战国 奴隶社会 封建社会 1.政治： 夏朝建立奴隶制国家，西周实行分封制、宗法制；春秋时期奴隶制崩溃，战国时期封建制度确立。 原始农业出现后，农业在各部门中的主导地位逐渐确立；手工业、商业发展，封建经济逐渐形成。 以儒家思想等为代表的独具特色的中华传统文化开始形成。 2.经济： 3.文化： ——中华文明的奠基时期 阶段特征 依据考纲和教材，以表格形式，将各时期 政治、经济、文化三方面的具体表现加以整合 知识整合 远古（原始社会后期） 政治 经济 1.土地制度： 2.农业： 3.手工业： 4.商业： 文化 禅让制：民主推选部落联盟首领尧舜禹的制度 公有（氏族公社所有） 神农传说（制耒耜，教民劳作） 耕作方式（刀耕火种） 纺织业（葛、麻、丝织出现） 青铜制造技术 陶瓷业（陶器，如彩陶、白陶、黑陶） 以物易物 文字：陶器上的刻画符号，被认为是文字的起源 表一 ①生产力水平低下 ②中华文明的起源 夏、商、西周（前2070~前771） 政治 经济 文化 1.王位继承：世袭、“家天下” 表二 材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩屏周。——《左传》 材料二 王者之制禄：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯 之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记·王制篇》 阅读下列材料： 材料三 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 请回答： 1.指出材料中所述政治制度。结合所学知识概括其特点。 2.据材料说明以上制度的实施目的。 3.结合所学知识，分析这些制度之间的关系。它们各有何 积极作用？ 材料四 大宗、小宗示意图 制度：西周分封制、宗法制； 目的：巩固奴隶主国家政权，稳定统治秩序 关系：分封制与宗法制相辅相成、互为表里，分封制是宗法制的政治体现，宗法制是分封制的内核纽带。 印象西周 特点：分封制：以血缘关系为主，层层分 封，等级森严；宗法制：血缘纽带和政治关 系相结合，核心是嫡长子继承制。 积极作用：分封制使周王成为“天下共主”，有利于加强 对地方的统治；宗法制凝聚宗族、防止内部纷争，家国 同构，稳定了统治秩序。 夏、商、西周（前2070~前771） 政治 经济 文化 1.王位继承：世袭、“家天下” 2.西周分封制： 3.西周宗法制： 国有（井田制） 仍以耒耜为主要农具 “工商食官”、青铜业、冶铁业（块炼铁）、 丝织技术突飞猛进 职业商人、贝（商朝）; “工商食官”（西周） 文字：商朝甲骨文，比较成熟的文字 表二 目的、内容、作用 目的、内容、核心、作用 1.土地制度： 2.农业： 3.手工业： 4.商业： ①生产力水平提高 ②国家产生和完善 材料一 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，（王）令诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ——《左传》 材料二 （楚庄王十六年，公元前598年）伐陈，杀夏征舒。征舒弑其君，故 杀之也。已破陈，即县之。 （秦惠文王十三年，公元前312年）攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡。 ——《史记》 阅读下列材料，回答问题： 1. 材料一、二反映了什么实质问题？ 实质：春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，宗法分封制破坏。 印象东周 材料三 代表各阶级（层）的学者或思想家，企图按照本阶级（层）的利益和要求， 对宇宙、社会及万事万物作出解释，或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论， 互相辩难，有儒、法、道、墨等家。 2.材料三反映了什么