日照市新教育实验专项课题选题指南.docVIP

日照市新教育实验专项课题选题指南 2010年12月，为促进素质教育深入实施和教育质量的全面提高，推动全市义务教育均衡发展，我市在全省率先引进了新教育实验。经过先期加入、后期跟进和全面推开三个阶段，2013年3月，全市所有义务教育学校全部加入新教育实验，并有部分幼儿园尝试实施新教育。在各级领导的重视下，全市新教育实验学校通过实施“十大行动”，取得了丰硕的新教育成果，学校发展模式、教育科研范式、教师行走方式、学生生存状态和家庭教育模式等发生了根本性变革。为使各实验学校更加高效、深入地开展新教育实验研究，特组织本次专项课题申报，并提供课题选题指南供参考，申报人在申报时具体题目可以自行拟定。 一、营造书香校园项目研究 书香校园建设，是新教育的一个重要基点。通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 可从以下角度选择研究内容： 1、书香校园环境建设（硬环境、软环境）研究 2、学生读书方式研究 3、学校（图书馆）图书角建设研究 4、教师、学生阅读书目研究 5、课内外阅读有机结合研究 6、教师专业阅读研究 7、教师、学生阅读效果评价研究 8、学生阅读课程研究 9、亲子共读研究 10、师生共读研究 11、低年级读写绘教学研究 12、中高年级整本书阅读研究 13、晨诵研究 二、师生共写随笔项目研究 教育随笔、学习随笔、读书随笔，是师生进行教育、学习思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”和“反思型学生”成长的必由之路。 可从以下角度选择研究内容： 1、教育日志写作研究 2、教育日记写作研究 3、教育故事写作研究 4、教学反思写作研究 5、教育案例写作研究 6、教育叙事写作研究 7、师生共读、共写研究 8、教师专业写作与专业发展研究 9、亲子共读、共写研究 10、学生随笔写作研究 11、教师、学生博客、微博、微信写作研究 12、教学小论文写作研究 三、聆听窗外声音项目研究 通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，促进学生形成多元的价值观。 可从以下角度选择研究内容： 1、引进校外有价值的资源（报告会、网络资源、社区资源等）丰富、提高学生认识研究 2、参加社区活动丰富、提高认识研究 3、学生活动基地建设与利用研究 4、课外课程资源与课内课程资源有机整合研究 5、学生、教师休闲生活研究 6、师生拓展生活、开阔视野策略研究 7、课内外结合、校内外沟通开放式教育策略研究 四、培养卓越口才项目研究 通过讲故事、演讲、辩论等形式，使师生愿说、敢说、会说，从而形成师生终生受益的自信心、沟通能力和表达能力。 可从以下角度选择研究内容： 1、卓越口才课程开发研究 2、学科教学培养卓越口才研究 3、卓越口才培养模式与策略研究 4、学生卓越口才培养序列、目标研究 5、卓越口才培养与学生良好心态形成研究 6、卓越口才培养与学生发展研究 五、构筑理想课堂项目研究 通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识与学生生活体验之间形成有机联系，实现高效并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。 可从以下角度选择研究内容： 1、理想课堂教材解读策略研究 2、理想课堂确定教学目标策略研究 3、理想课堂学生学习清单的设计研究 4、理想课堂预习策略研究 5、理想课堂备课策略研究 6、理想课堂教学实施策略研究 7、理想课堂教学板块设计策略研究 8、理想课堂教学管理策略研究 9、理想课堂教学反思策略研究 10、理想课堂教师引导策略研究 11、理想课堂学生学习策略研究 12、理想课堂学生练习策略研究 13、理想课堂的人本化策略研究 14、理想课堂让探索过程产生魅力的策略研究 15、理想课堂让知识与生命、生活三者共鸣的策略研究 16、理想课堂构成因素研究 17、理想课堂教学组织形式和氛围的研究 18、理想课堂教学随机、诊断、终结性评价方法与策略研究 19、理想课堂的评估机制与策略研究 六、建设数码社区项目研究 通过整合校内外网络资源，建设学习型网络社区，让师生利用网络学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。 可从以下角度选择研究内容： 1、网络环境下的备课研究 2、网络环境下的教学方式研究 3、网络环境下的学习方式研究 4、网络环境下的家校沟通研究 5、微课与翻转课堂的研究 6、网络环境下的课堂教学评价研究 7、利用网络整合资源丰富课程资源的研究 8、利用网络资源建立学习型社区的研究 七、缔造完美教室项目研究 “缔造完美教室”，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。