浅谈小学语文课堂有效性提问的策略.docVIP

浅谈小学语文课堂有效性提问的策略 ??????? ? 内容摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，也是语文课堂教学最重要的一环，直接关系到课堂的成败。日本著名教育家斋滕喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。本文重点关注的是课堂的有效提问，并结合自身的教学实践，对小学语文课堂提问的策略进行深入的思考、实践、总结，以提高教育教学的质量、效果。 关键词：语文课堂 有效性提问 策略 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，也是语文课堂教学最重要的一环，直接关系到课堂的成败。日本著名教育家斋滕喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。因此，有效的课堂提问应根据教学的知识内容和思想内容，根据教材的重点、难点来精心设问、发问；另外，还应从学生实际出发，根据学生的知识水平和心理特点，找出能诱发他们思维兴趣点来发问，使提问能真正问到学生的心“窍”上。那么，在课堂教学中提问呢？ 1.精选指向明确的问题谈话导入。 题目是文章的眼睛。通常折射出文章内容和中心，是教学中应格外关注的因素。教师的开场白就直接点题，用准确精炼的语言，主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体入微的感觉。在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心。