《沪粤版物理九年级上册》11.3.2 如何提高机械效率.pptVIP

1 课堂讲点 2 课时流程 总 结 归 纳 第十一章 机械功与机械能 第2课时 如何提高机 械效率 11.3 如何提高机械效率 机械效率的测量 影响滑轮组机械效率的因素 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 知1－导 1 知识点 机械效率的测量 要测出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总 功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 【讨论】 【设计实验】 用滑轮组提升物体，W有 Gh，W总 Fs，所以需要测 出物重、拉力、物体上升的高度、绳子前进的距离。 刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长 约2 m的细绳。 【实验器材】 1、测出一个钩码的重力 2、在滑轮组甲（一动一静）上挂两个钩码，记下钩码和 绳子自由端的位置。匀速拉动弹簧测力计，使钩码上 升一定高度，读出测力计示数，用刻度尺测出钩码上 升高度和绳自由端移动距离 3、在滑轮组乙上（两动两静）挂两个钩码 重复上述实验 4、在滑轮组乙上挂四个钩码重复上述实验 5、记录数据，并计算三次实验的机械效率 【实验步骤】 钩码重G/N 1 1 2 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 有用功W有/J 0.1 0.1 0.2 拉力F/N 0.4 0.3 0.5 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.5 总功W总/J 0.12 0.15 0.25 机械效率η 83.3% 66.7% 80% 【实验数据】 知2－导 2 知识点 影响滑轮组机械效率的因素 讨论：由上面的实验数据， 1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有 何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么? 答案：不同滑轮组，提升同一物体，机械效率不 同。同一滑轮组，物重不同，机械效率不同。 滑轮组的机械效率与物重、动滑轮重、摩擦力有关。 不同滑轮组，提升同一物体，动滑轮越重，机械效率 越低；同一滑轮组，物体越重，机械效率越高。 〈福州〉小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，F甲、F乙所做的有用功分别为W甲和W乙，机械效率分别为η甲和η乙。则F甲____F乙，W甲_____W乙，η甲______η乙 均填“＞”“＝”或“＜” 。 来源《点拨》 【例1】 知2－讲 ①从图可知，G甲＜G乙，提升甲、乙两组钩码使用的是同一滑轮组， 因此提升重物的重力越大，绳子自由端的拉力就越大，从而可知： F甲＜F乙。 ②G甲＜G乙，而h甲＝h乙，由公式W有用＝Gh可知：W甲＜W乙。 ③两次使用的是同一个滑轮组，所以两次所做的额外功相等，即 W甲额外＝W乙额外。而两次所做的有用功W甲＜W乙，则由公式 η＝ 可知，所做的有用功越大，其机械效率越大，则 有：η甲＜η乙。 【解析】 【答案】 ＜；＜；＜ 同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。同一滑 轮组提升的重物越重，其机械效率越高。 如图所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，物体重为5.4 N。 实验时要竖直向上且________拉动弹簧测力计。 若物体上升高度为10 cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是________N，则滑轮组的机械效率是________。 若仅增加物体的重，该滑轮组的机械 效率将________ 填“增大”“减小” 或“不变” 。 不计摩擦 来源《典中点》 知2－练 1. 1 2 1．测滑轮组的机械效率 2．机械效率的影响因素：物重、动滑轮重 1 同一滑轮组，机械效率的高低与提起物体的重力有关； 2 当提起的重物相同时，不同滑轮组的机械效率与滑轮重 有关。 3．提高机械效率的途径：增加物重、减少动滑轮重 中考·自贡 将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械 效率在不计绳重和摩擦时 A．一定提高 B．一定降低 C．一定不变 D．无法判断 在测量滑轮组机械效率的实验中，使用的实验器材 除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需刻度尺、 __________________________。 来源《典中点》 1. 2. 在测滑轮组机械效率的实验过程中，必须________拉动弹 簧测力计使钩码升高。 小红同学在利用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械 效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重8 N的物 体，物体升高了0.2 m，弹簧测 力计的示数是_______N， 在实验过程中对物体所做的有 用功是________J，滑轮组的机 械效率是________。 来源《典中点》 3. 4. 如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是 A．对物体做的功是额外功 B．拉力F做的功是有用功 C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 来源《典中点》 5. 如图所示，用一个重为9 N的动滑轮来提升