《沪粤版物理九年级上册》11.4.1 认识动能和势能.pptVIP

关于重力势能的说法，正确的是 A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大 来源《点拨》 知2－讲 【例2】 【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，那么，比较重力势能的大小既要比 较质量，又要比较高度。比较重力势能的大小通常有两种方法：一种方 法是质量相等，比较高度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方 法是高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越大。只根据其 中一个因素，无法比较重力势能的大小。 C 本题考查了重力势能的概念以及影响重力势能大小的 两个因素，分析重力势能变化时，两个因素缺少一个 而得出的结论都是错误的，注意控制变量法在分析中 的应用。 如图所示，青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能 A．一直增大 B．一直减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 来源《典中点》 知2－练 1. 1、能量:物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 2、动能:物体由于运动而具有的能。动能的大小与物体的 质量和速度有关。 3、势能： （1）重力势能: 与物体的质量和被举的高度有关 （2）弹性势能: 与弹性形变程度有关 中考·滨州 2013年6月1日，我国引进的首架波音 787客机飞赴广州交付使用。当波音787客机加速 起飞上升的过程中，下列说法正确的是 A．动能增大，重力势能减小 B．动能减小，重力势能减小 C．动能增大，重力势能增大 D．动能减小，重力势能增大 来源《典中点》 1. 下列关于能的叙述中，正确的是 A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 B．挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 C．一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多 D．运动的物体具有能，静止的物体没有能 来源《典中点》 2. 中考·日照 如图是“天宫一号”飞行器运行轨道的示意图，若“天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运行的过程中 A．重力势能增加、动能减小 B．重力势能减小、动能增加 C．重力势能增加、动能增加 D．重力势能不变、动能不变 来源《典中点》 3. 如图所示是农用扬场机的示意图，谷物脱粒后，谷物、糠皮及少量碎石沙粒的混合物在转动的轮W和皮带P的带动下被抛出，谷物、糠皮、碎石沙粒落地的远近不 同，形成A、 B、C三堆，从而达到分离的目的，其分离的原因是 ____________________________________ ____________，B、C两堆各是____________________ _____________________________________。 来源《典中点》 4． 请完成《典中点》剩余部分习题。 * * * 1 课堂讲点 2 课时流程 总 结 归 纳 归 纳 总 结 第十一章 机械功与机械能 第1课时 认识动能 和势能 11.4 认识动能和势能 认识动能 认识势能 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 知1－导 1 知识点 认识能量、动能 子弹能击穿障碍物 流水能推动竹排 以上情境说明了什么？ 举高的重锤对木桩、压弯的跳板对运动员、子弹对 障碍物、流水对竹排做了功。 能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能 量，简称能。 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越 大。 能的单位:焦 J 1. 2. 3. 表中三个实例，它们有什么共同特点？ 运动的物体对物体做了功。 物体由于运动而具有的能叫动能。 一切运动的物体都具有动能。 实验探究：动能的大小与什么因素有关？ 设计实验方案： 探究过程 产生的现象 同一小车从同一斜面的不同高度滑下 速度大的小车使木块移动距离远，对木块做的功多，具有的动能大 改变小车的质量，让它们从同一高度、同一斜面由静止下滑。 质量大的小车使木块移动距离远，对木块做的功多，具有的动能大 实验分析及结论 比较甲、乙两图，两小车质量相同，在斜面上的高度不同，滑到 斜面底端的速度不同，木块被推的远近不同。甲图中的小车滑到 底端的速度大，对木块做功大，说明木块具有的动能大。由此可 得到，质量相同的物体，速度大的动能大。 比较丙、丁两图，两小车质量不同，在斜面上的高度相同，滑到 斜面底端的速度相同，木块被推的远近不同。乙图中的小车质量 大，对木块做功大，说明木块具有的动能大。由此可得到，速度 相同的物体，质量大的动能大。 由此可知：物体的动能与物体的质量和运动的速度有关，质量越 大、速度越大，物体的动能越大。 （1） （2） 思考： 1、采用什么研究方法？ 2、如何比较动能的大小？ 1. 控制变量法和转换法 2．比较物体被推的远近来比较动能的大小 知