【三维设计】2013高中数学 第一章 1.2.4 第一课时 两平面平行课件 苏教版必修2.ppt

[思路点拨]　利用面面平行的性质，将证明线面平行转化为证明面面平行． [精解详析]　如图所示，连结BC并 在BC上取一点G，使得＝，则在△BAC中， EG∥AC，而AC?平面α，EG?平面α， ∴EG∥α. 又α∥β，∴EG∥β. 同理可得GF∥BD，而BD?β，GF?β，∴GF∥β. 又EG∩GF＝G，∴平面EGF∥β. 又EF?平面EGF，∴EF∥平面β. [一点通]　线面平行与面面平行性质定理着重体现了平行间的转化思想．转化是综合应用的关键． 5．如图所示，在三棱柱ABC－A1B1C1中， E是AC的中点，求证：AB1∥平面BEC1. 证明：如图，取A1C1的中点F，连结AF， B1F， ∵E为AC的中点， ∴AF∥C1E， ∵AF?平面BEC1，C1E?平面BEC1， ∴AF∥平面BEC1. 1．判定平面与平面平行的常用方法有 (1)利用定义，证明两个平面没有公共点，常用反证法． (2)利用判定定理． (3)利用平行平面的传递性，即α∥β，β∥γ，则α∥γ(客观题用)． 2．平面与平面平行主要有以下性质 (1)面面平行的性质定理． (2)两个平面平行，其中一个平面内的任一直线平行于另一个平面． (3)夹在两个平行平面之间的平行线段相等． 3．线线、线面、面面平行关系的转化过程： 返回 返回 1.2点、线、面之间的位置关系 1.2.4平面与平面的位置关系 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第一章 立体几何初步 知识点一 考点一 考点二 知识点二 第一课时 两平面平行 知识点三 考点三 知识点四 数学无处不在，我们学校宿舍 里的双层床(如图所示)，床板就可抽 象成两个平面，床头上下可抽象成两个平面． 问题1：床板所在平面是什么位置关系？公共点有多少？ 提示：平行，无公共点． 问题2：床板所在平面和床头所在平面是什么位置关系？ 提示：相交，有无数个公共点且在一条直线上． 两个平面的位置关系 位置 关系 图示 表示法 公共点个数 两平面 平行 两平面 相交 有 个(在一条直线上) α∥β 0 α∩β＝a 无数 如何判断课桌桌面是否水平，只 需将水平仪在桌子上交叉放置两次， 如果水平仪的气泡两次都在中央，就 能判断课桌面是水平的(注：当水平仪的气泡据中时，水平仪所在直线是水平线)，否则桌面就不是水平的． 两个平面平行的判定定理 (1)文字表述：一个平面内的两条 与另一个平面平行，则这两 个平面平行． (2)图形表示：如图所示． (3)符号表示：a?α，b?α，a∩b＝P，a∥β， b∥β?α∥β. 相交直线 如图，2010年上海世博会中国国 家馆表达了“东方之冠，鼎盛中华，天 下粮仓，富庶百姓”的中国文化的精神 与气质，展馆共分三层，这三层给人以平行平面的感觉． 问题1：展馆的每两层所在的平面平行，那么上层面上任一直线状物体与下面地面有何位置关系？ 提示：平行． 问题2：上层面上任何一直线状物体与下层面上任何一直线状物体有何位置关系？ 提示：平行或异面． 两个平面平行的性质定理 (1)文字表述：如果两个平行平面同时和 第三个平面 ，那么它们的交线 ． (2)图形表示：如图所示． (3)符号表示：α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b，则a∥b. 平行 相交 1．与两个平行平面都 的直线，叫做这两个平行平面的公垂线，它夹在这两个平行平面间的线段，叫做这两个平行平面的 ． 2．两个平行平面的公垂线段都 ，把 的长度叫做两个平行平面间的距离． 垂直 公垂线段 相等 公垂线段 1．平面与平面平行的判定定理中的平行于一个平面内的“两条相交直线”是必不可少的． 2．对面面平行性质定理的理解 (1)面面平行的性质定理的条件有三个： ①α∥β；②α∩γ＝a；③β∩γ＝b. 三个条件缺一不可． (2)定理的实质是由面面平行得线线平行，其应用过