高考诗歌赏析之思想内容和观点态度试卷.pptVIP

高考诗歌赏析（一） 一草一木总关情 　　－－咏物诗歌鉴赏 初步感知 因例说法 张打油的《雪诗》创出“打油体”： “江上一笼统，地上黑窟窿。 黄狗身上白，白狗身上肿。” 实战演练（一） 实战演练（二） 实战演练（三） 实战演练（四） 实战演练（五） 实战演练（六） 实战演练（七） 高考诗歌赏析（二） 何人不起故园情 　　－－思乡怀人诗歌鉴赏 导入 回顾 回顾 归纳 归纳 方法明确 因例说法 实战演练（一） 实战演练（二） 实战演练（三） 高考诗歌赏析（三） 秦时明月汉时关 　　－－边塞诗歌鉴赏 导入 边塞诗派??举例 归纳特征 分析举隅 高考诗歌赏析（四） 水光潋滟晴方好 　　－－山水田园诗歌鉴赏 实战演练（四）07年全国I卷 实战演练（五）07天津卷 实战演练（六）07年四川卷 实战演练（七）07年全国II卷 1、??塞上听吹笛　　高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 2、送元二使安西　　王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、别董大　　高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1、内容------边塞风光（奇丽壮阔） 2、风格 统治者??? ?穷兵黩武 将士???艰苦生活 报国豪情 家乡????思乡念亲 友人??? 惜别感伤 壮别感奋? 比喻、夸张、用典 雄壮豪迈 /哀怨緾绵 3、常用手法 4、情感 报国之志?? 杀敌豪情???? 昂扬精神 　　　　别董大 　高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 形象 人物 内容 表达 景物：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉寒冷的沙漠景象。 劝别友人，前路莫愁。 旷达胸襟，豪迈情怀 。 一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望， 半壕春术一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国， 且将新火试新茶，诗酒趋年华。 ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 　　“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。 　黄氏延绿轩　　[明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 ⑴“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 　　写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 ⑵“一时放春入”表现了怎样的情景？ 　　表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。 [注]芜，丛生的草。 * 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 形象特点： 　　一只高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 思想内容： 　　只要品性高尚，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 表现手法： 托物言志 卜算子　咏梅　　陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 形象： 　　断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 梅花 环境特点： （环境烘托） 作者处境： 自身特点： 　　不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写） 仕途坎坷，屡受挫折。 所言之志： 　　以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及既使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 手法分析： 1、托物言志，以物喻人。 2、环境烘托。 特点归纳 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比的表现手法。 4、从具体描写看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 大明湖，明湖大，大明湖里有蛤蟆，一戳一蹦达．（诗作者是民国时期山东省主席：韩复榘 鉴赏步骤 1、“读清全诗”。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在的品格。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所