高三一轮复习第三单元第10讲能量之源----光与光合作用试卷.ppt

7．下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是 A．使用定性滤纸过滤研磨液 B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3 次 D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素 解析：正确选材和操作是实验成功的关键。在提取 叶绿体中的色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤，A项 错 误；纸层析法分离滤液中的色素时，需用干燥的 定性滤 纸，B项正确；画出一条滤液细线后需等滤液干后再重 复画线1～2次，C项错误；研磨叶片时是用无水乙醇溶解色素，D项错误。 B 8． 2015·江苏淮安模拟 甲、乙、丙、丁四位同学，在 利 用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是 C A．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 B．乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多 C．丙可能是正确操作得到的理想结果 D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 解析：叶绿体中的色素属于有机物，易溶 于酒 精 等有机 溶剂，难溶于水，所以不能用蒸馏水作提取液和层析液，A正确；乙中每种色素 都有，但含量 很少，可能 是无水乙醇过多，色素浓度太低导致的，B正 确；丙中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a 和 叶绿素b 含量较少，这不应该是正确操作得到的理想结果，C错误；丁中 叶绿素a和叶绿素b含量很少，可能是研磨时未加入CaCO3，破坏了叶 绿素，因为与 类胡萝卜素 相比，叶绿素更易受到 破坏，D正确。 9．根据“绿叶中色素的提取和分离”实验，回答下列问题： 1 甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行该实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为______________。 2 乙同学在改变层析液组成的情况下进行相同实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓 缩后用一分 析 仪器检测，通过分析色素溶液的_________来判断条带的色素种类。 叶绿素b 吸收光谱 3 实验结束几天后，乙同学发现部分预留叶片已变黄。他认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为是某些色素含量增加造成的。根据所学知识，设计实验来判断哪位同学的观点是正确的。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________。 从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄的叶片和新鲜叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行绿叶中色素的提取和分离实验，测定和记录实验结果，比较这种叶片与新鲜叶片色素的组成及各种色素的含量后，得出结论 解析： 1 呈黄绿色的色素带为叶绿素b。 2 可通过分析色素溶液的吸收光谱来判断条带的色素种类。 3 可通过色素提取和分离实验，比较这种叶片和新鲜叶片色素的组成及各种色素的含量后，得出结论。 易错点1　持续光照与间断光照下光合作用制造的有机物的量不同 [点拨]　如甲一直光照10分钟；乙光照5秒，黑暗5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物甲 乙 暗反应时间长 。 易错点2　元素的移动途径梳理不清 [点拨]　CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入 CH2O ，C5中C不进入 CH2O ，可用放射性同位素标记法证明。 易错点3　不能准确理解ATP的去向 [点拨]　光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，不 能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。 易错点4　白天植物并不只进行光合作用 [点拨]　 1 植物在白天时同时进行光合作用和细胞呼吸。CO2的吸收量是指植物从外界环境中吸收的CO2量，代表植物的净光合速率，植物实际光合速率应该包含植物呼吸产生的CO2量和从外界环境中吸收的CO2量。 2 在黑暗中测得单位时间CO2释放量即为呼吸速率，没有说明的情况下，白天也是一样的呼吸速率。 易错点5　易忽略温度改变对光合作用的影响 [点拨]　温度改变时，不管是光反应还是暗反应均会受影响，但主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 1．判断下列有关叶绿体及色素的叙述 1 2014·重庆卷T1C 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高， 在滤纸上扩散就越慢。 2 2012·海南卷T9A 叶绿素a和b主要吸收红光