教育公共基础知识易错题例(绝对原创)辩析.ppt

一、单选题 1.正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的划分依据是（　） Ａ、作用的特点　Ｂ、作用的方向　 Ｃ、重视的程度　Ｄ、要求的特点 2.价值刑教育目的和操作性教育目的的划分依据是（　） Ａ、作用的特点　Ｂ、作用的方向　Ｃ、重视的程度　Ｄ、要求的特点 教育目的的分类 1.从其作用的特点：价值性和操作性 2.从其要求的特点：有终极性和发展性 3.从其被重视的程度看:正式决策和非正式决策 3.杜威认为：解决问题一般包括五个步骤，其中确定和界定问题、明确问题解决已知条件属于以下哪个步骤的内容？（　）Ａ、假设Ｂ、诊断Ｃ、困惑Ｄ、推断 问题解决的五个步骤：①困惑（感受到问题的存在，即意识到问题的存在） ②诊断（确定和界定问题，即识别问题） ③假设（使问题情境中的命题和其认知结构联系起来） ④推断（对各种问题进行经验的或实际的检验） ⑤验证（找出解决问题的最佳方法） 4.广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫（　）Ａ、学习Ｂ、理解Ｃ、掌握Ｄ、记忆 　　　狭义的“理解”：利用已有的知识去认识新事物或把某个具体的事物纳入相应的概念和法则中去 5.认知结构迁移理论的提出者（　） Ａ、布鲁纳Ｂ、桑代克Ｃ、奥苏伯尔Ｄ、贾德 6.对道德行为具有定向调节作用的是（　） Ａ、道德意志Ｂ、道德情感 Ｃ、道德行为Ｄ、道德认识 7.教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一