教学语言技能辩析.ppt

教学语言技能 教学语言技能 口语 书面语——板书、作业批改 体态语言——表情、眼神、动作、手势、 修饰 口语技能的作用 传递教育信息 启发学生思维 提高语言水平 口语的构成要素 语音 语调 语速 节奏 音量 词汇 语法 教学口语的特点 规范性 科学性 艺术性 课堂口语技能 训练要点： 1.从语音入手 2.提高语言修养 3.重点进行口语强化 课堂训练一 看图说话 课堂练习二 诗朗诵 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。  我有一颗心，我有一颗中国心。这颗心装载的是华夏民族五千年的历史，中国人民的心血。我，一个中国人，是龙的传人。我的一切都是我美丽的祖国给的。捧起一把泥