教育技术水平考试中级培训主题八讲稿辩析.pptVIP

模块8 对教学设计与实施的评价 学习内容概要 活动1：了解教学评价的分类及意义 活动2：教学评价的设计方法 活动3：掌握信息技术在教学数据处理中的应用 活动4：为选定的任务设计学习效果评价工具 活动5：教学设计成果评价与交流 活动6：填写量表 头脑风暴 小组成员在小组长的带领下，针对教学评价的基本理论进行头脑风暴，利用思维导图软件完善图8-1的内容。在此基础上阅读“主题８”→“阅读资料”→“教学评价的基本理论”部分的资料 如表8-1所示 ，完善书中图8-1的内容， 1．自主阅读、小组交流：教学评价观 进入资料馆，自主阅读“主题８”→“阅读资料”→“新课程评价的理念” 的资料；结合自己的教学实践思考并讨论：一线教师应该树立怎样的教学评价观？ 1．自主阅读 自主阅读理论导学和“资料馆”→“主题８”→“阅读资料”→“表现性评价、过程性评价和发展性评价”部分的资料，思考三种评价的作用和特点，并利用思维导图完成书中图8－2的内容。 1．表现性评价 在学校教育背景下，表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。它是建立在对传统的学业成就测验的批判基础上的。表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识和技能的掌握情况，更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值