2013年秋九年级语文上册 17 桃花源记课件 苏教版.pptVIP

晋/太元中，武陵人/捕鱼为 业，缘溪/行，忘/路之远近。忽逢/ 桃花林，夹岸/数百步，中/无杂 树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/ 甚异之。复/前行，欲/穷其林。 　　 林尽水源，便得一山，山/有小口，仿佛/若有 光，便/舍船/从口入。 初极狭，才通人，复行/数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有/良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中/ 往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问 讯。自云/先世避秦时乱，率/妻/子/邑人来此绝境 ，不复出焉，遂/与外人间隔。问今是何 世，乃/不 知有汉，无论魏晋。此人/一一为具言所闻，皆叹 惋。 余人/各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人/语云，不足/为外人道也。 既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣/太守说如此。太守/即遣人 随其往，寻向所志， 遂/迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后/遂无问津者。 1、芳草鲜美，落英缤纷。 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风 崔护 人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易 假如桃花源真的存在，你愿意 做一个桃花源中人吗？为什么？ 放飞思维 （一）阅读下面文言文，回答问题。 　　【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 　　【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》） 中考链接 1．解释下列加点的词。（1）悉如外人 悉（2）无论魏晋 无论（3）临溪而渔 渔： 2．翻译下面句子。（1）村中闻有此人，咸来问讯。 （2）负者歌于途，行者休于树。 3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； 　 □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。 4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分） 1．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼　2．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。3．（4分）世外桃源 与民同乐4．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。 （二）（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也 ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 。 大道之行也，天下为公，选贤与能， 。在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。  男有分，女有归。男子