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浅谈农村学生流失的成因及对策 　　摘 要：近些年来，农村教育事业发展迅速。《义务教育法》的颁布和实施，有力的推动了农村教育工作向纵深发展。但是，农村教育辍学人数仍占有相当的比例，甚至还有上升的趋势。这对于农民素质的提高和新农村建设都是一个严重的阻碍。造成这种现状的因素是多方面的，作为教育工作者应该有高度的忧患意识；作为政府和管理部门应牵着对民族的态度，通力合作，有针对性地解决问题。 　　关键词：农村 失学 原因 对策 　　1、造成学生流失的原因 　　造成学生流失的原因是复杂多样的，经认真调查、分析和研究，我认为主要有以下几方面： 　　1.1读书观念淡薄。 　　在市场经济冲击下，部分家长不愿让孩子上学。同时，不少学生看到大学生就业艰难的现实，学习没有了动力，逐渐产生弃学心理。 　　1.2家庭经济的困扰 　　农村学生流失因为家庭经济条件差，鉴于生活的逼迫，他们不得不过早地辍学。一方面可以为家庭减少经济负担，另一方面还可以为家庭作个帮手。 　　1.3出路问题 　　农村的大多家长都是希望孩子通过读书来改变农民的身份。现在，大学毕业生不再由国家统一分配，这对于没有社会背景的农民来说，在感情上是一个不小的打击。与其上学花钱又费时，还不如让孩子早点到社会上挣点钱来得实惠。 　　1.4课业负担过重。 　　一些基层教育行政部门和学校办学思想不端正，片面追求升学率。学校和教师为了单纯追求高升学率，给学生不断布置各类练习题，大考、小考不断。部分学生被压得喘不过气，便产生厌学心理。 　　1.5留守学生问题 　　目前，一些多余劳动力去城市打工，让孩子留在家里上学，由爷爷奶奶或者亲戚照看，或者是孩子独立生活。这些长期脱离父母尚未养成良好生活和学习习惯的学生就自由散慢起来，学习成绩也是一降再降，久而久之，形成恶性循环：家长泄气，本人无趣，最终辍学。 　　1.6部分教师素质问题 　　一是教育学生方法不当。有的教师爱优嫌差，大大挫伤了后进生的自尊心和学习积极性。二是一些教师业务水平不高。教师文化知识有限，教学方法陈旧，再加上平时不注重钻研业务，讲课枯燥乏味，使部分基础差的学生上课听不懂，学习难以适应，逐渐失去了学习兴趣，产生厌学情绪。 　　2、减少和控制农村初中学生流失的建议与对策。 　　由上可知，导致农村中学学生辍学的原因是多方面的，它涉及到家庭，学校与社会的许多方面，是有着极其复杂的社会背景和历史根源的。因此控制农村中学生辍学，需要社会上下互动，多方配合，齐抓共管。 　　2.1加大对教育法律法规的宣传力度和执法力度 　　近年来，以法治理，科教兴国的意义越来越为人们认识和接受。目前，中国社会的主体还是农村和农民，农民的文化素质不高，农村的教育发展跟不上时代的需要，国家的发展就会受到影响和制约。因此，政府部门应该本着对农民负责，对子孙后代负责，实实在在地办好农村教育，给农村孩子成长创造一个优良的环境。力争不让一个孩子掉队，把学生的流失率降到最低水平。 　　另外，还要加大对义务教育的宣传力度。 　　通过一切方式，使广大农民认识到知识可以改变命运。要全力支持孩子读书，尤其是义务教育阶段的学习。保障每个孩子受教育的权力是家长应尽的义务和应有的道德。 　　2.2提高办学质量 　　农民一生最大的希望就是孩子有出路，所以切实提高农村中学的办学水平和教学质量是控制农村中学生辍学现象的重要途径。当然，要提高办学质量，首先要充分调动广大教师的积极性。其次，要提高教师的综合素质。再者，还要在教学设施设备方面加大投入，要充分发挥现代远程教育的作用。 　　2.3规范收费行为，建立助学机制 　　农民的经济来源有限，费用是影响农村学生辍学的一个关键因素。一方面政府要加大对教育的投入，彻底杜绝不规范的收费行为。另一方面要设法救助或减免因困难而面临失学的学生的费用，帮助这些学生走出当前困境。 　　2.4关注农村的教育出路 　　新的读书无用论是现实生活中让农民最忧虑的问题。要改变这一现状，除了提高学校的教学质量，还要考虑学生上学的出路，使一部分学生能升入理想的大中专学校，一部分学生在农村也有生存和发展的空间。 　　2.5采取措施，减轻学生过重课业负担。 　　一要科学安排课时，合理设置课程。二要提高科任教师的业务素质。三要开展丰富多彩的课外活动。四要实现由应试教育向素质教育的转轨。五要深化教改。把确实跟不上班的学生分流出来，施以职业技术教育，以适应学生的不同需要和社会经济建设的需要。 　　2.6基层教育行政部门要加强对流失生的管理。 　　各级教育行政部门要建立初中学籍管理档案，做到学校建卡，县（区）教育行政部门审验，地市教育行政部门备案。要制定可行的初级中学学籍管理规定，严格控制学生随意流动。此外，还应成立学生流失监察机构，