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用新的教育理念构建新的小学音乐课堂 　　摘 要：小学音乐教育在素质教育中扮演着重要的角色，是人文学科的一个重要领域，也是学校实施美德教育的重要手段和途径。上好一堂学生喜欢的音乐课，不是那么容易的，学生情况、教学设备、音乐教学设计和策略、教师素质等都很重要。我们要努力使学生获得音乐审美感受和体验，让他们快乐地、自信地学习音乐，也让我们音乐教师具有自豪感、成就感、幸福感。 　　关键词：音乐新课程；小学音乐；教学策略；教师素质 　　伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革也在大力度的向前推进，新的音乐课程理念、目标、内容、评价方式像一股清新的风，吹进了每个中小学校园，给基础音乐教育带来了前所未有的变化。那么，如何理解音乐新课程的基本理念、目标和特色？在音乐教学中又如何发展学生的音乐兴趣与爱好、提高音乐审美能力、培养创造力呢？ 　　一、音乐新课程概述 　　传统的音乐课程以学科知识为中心，突出和侧重德育、智育方面的价值目标。而音乐新课程将其定位在基础教育阶段的必修课、实施美育的重要途径、人文学科的重要领域等方面。它突出了素质教育的内涵与要求，强调了音乐文化素养的提高和审美能力的培养，这是适应现代发展应该具备的基本素质和能力。 　　二、小学音乐课堂上遇到的一些问题 　　时代在发展，社会在进步，音乐课被越来越多的人关注和重视。但是在音乐教学探究过程中，我们仍然面临许多问题