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《大学语文》教学中存在问题及解决路径 　　摘要：随着传统文化的复苏和《大学语文》课程近年来在高校中的普及，课程所产生的相关问题也日益明显地呈现在我们面前，如何有效解决《大学语文》在设置及教学过程中的诸多问题，本文提出了解决建议。 　　关键词：大学语文 教学 解决路径 　　中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.136 　　中国传统文化在世界各地的传播已呈现突飞猛进的趋势。高校《大学语文》的开设，为非中文专业尤其是理工类学生接受中国传统文化打造 一个很好的平台。但在《大学语文》的实践教学研究中，依然存在诸多问题。 　　1 《大学语文》教学中存在的问题 　　1.1 重视程度不足 　　虽然国家及相关部门近年来相继发文敦促各高校加强大学语文在教学中的比重，但因种种原因，《大学语文》课程目前依然未能处于主导地位，与《大学英语》等课程的受重视程度不可同日而语，尤其是理工类专业，很多依然未能开设，学生毕业后在知识结构、知识素养、传统文化等方面出现了严重的欠缺。今天社会中的诸多不良现象，已充分地证明了这一点。另一方面，学生多年来已经形成重理轻文的趋势，认为《大学语文》不必学，学而无用，因此产生了学不学无所谓的倾向。这与我们多年来在教育思想上未能重视中国传统文化有密切的关系，同时，也与社会的影响有关。显然，要改观这