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充分运用多媒体提高地理课堂教学质量 　　随着高中新课程改革的全面铺开，要求增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。在此背景下，地理课堂教学中大量采用现代教育技术手段，将会更有效的开阔学生视野，拓宽学生接受知识的范围，提高课堂效率，提高学生能力。 　　1. 运用多媒体技术，以激发学生学习的兴趣 　　人们常说：兴趣是生活中最好的老师。有了兴趣，学生才能积极主动、愉快地学习，才能在课堂教学中真正发挥其主体作用。而兴趣是一种积极作用的情绪，不是凭空产生的，它和情感相联系，总是在一定的情境中产生。因此，教师在课堂教学中要深入了解学生的心理特征和认知规律，运用多媒体技术创设赏心悦目的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感觉，激发出学生积极探索的活动，调动起学生对地理学科的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率，完成教学目标。如讲《地震》时，可先播放汶川大地震的灾后悲惨电视画面和视频剪辑，让学生直观感受地危害之害；在播放地震发生的动画演示。进而引导学生看书思考：地震有哪些危害？地震怎样发生的？哪些地方容易发生地震（地震带的分布）？让学生看书展开讨论，主动发言，教师给予辅导补