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信息技术与中学生物教学整合的模式和策略 　　摘 要：信息技术和学科教学整合是当前基础教育改革的一个新的突破点。以下通过对信息技术与中学生物教学整合的涵义，整合的两种模式以及整合的策略方面进行了探讨和分析，并且结合了具体的案例作出分析。 　　关键词：信息技术；生物教学；整合模式；策略 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 22-0000-01 　　随着科技的发展，在教学之上不能再一味地按照传统的教学模式进行，针对我国的中学生物教学应该要随着时代的变化而进行改革。结合这个信息时代，教学也应该适当结合信息技术，发展多元化教学，充分发挥学生的主动性和积极性。 　　一、信息技术和生物教学整合的内涵 　　信息技术主要是用于管理以及信息处理所采用的各种技术的总称。在教学当中使用信息技术，通常就是利用多媒体和网络技术进行教学准备、教学过程等方面。而整合就是指将不同的事物以及物质，通过它们相互之间的结合来发挥其最大的价值。进行信息技术和课程的整合，就是在全局之上，通过将各种教学资源、教学环节等相关方面相互融合，并且使之优化。在充分发挥学生的主体作用的前提之下，提高学生学习积极性从而实现培养其创新能力和实践能力的目的。 　　信息技术在生物教学当中的作用有三个，第一是可以作为教学工具；第二是可以作为学生的学习工具；第三可以作为构建教学学