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浅谈物理教学中综合素质的培养 　　【摘 要】在当今教育改革的浪潮中，全面推进素质教育势在必行。在物理教学中，要重点培养学生的科学观念、实践能力、创新能力，让学生拥有正确的世界观和价值观。这样物理教学才能真正为培养高素质的人才服务。 　　【关键词】物理教学；科学观念；实践能力；创新能力；真确的世界观和价值观 　　在当今教育改革的浪潮中，素质教育是基础教育改革的发展方向，全面推进素质教育，提高国民教育，是我们当前最关注的问题。本人在教学过程中对学生的综合素质教育的培养进行了探讨，现总结如下，与大家商榷。 　　一、培养学生的科学观念 　　科学观念是指人们对科学现象、科学过程的本原和本体的见解或意识，即对科学对象持有的整体观点。 　　在物理教学中，重视科学过程和知识发生过程，是培养学生科学观念的途径。正如布鲁纳所提出的那样，“所谓知识，是过程，而不是结果”。科学观念的形成，具有自身的机制和规律。虽然离不开知识作为背景，但观念不能用传递-接受的方式去教授，要用那种引导科学探索，让学习者获得知识的过程，致力于所有发现的教学方式，才能有效地培养科学观念。 　　要促进学生形成物理科学的观念，最主要的手段应该是让学生参与实践，理论联系实际。可以采用活动课的形式，让学生亲身经历周围环境中从存在的问题，让学生形成物理能给人人带来利益的观点。同时也告诉学生，如果不合理地利用科技成果也