浅谈职业高中计算机课程教学.docVIP

浅谈职业高中计算机课程教学 　　随着计算机应用和网络技术的迅速发展，人们的学习方式、思维方式、工作方式乃至生活方式都发生很大变化，计算机技术已成为人们必须掌握的一门基础技术。计算机教育是一项融知识性与技能性于一体的教育，提高学生计算机知识水平和实际操作能力，是计算机教育的根本任务，这不仅对传统教育管理和教学模式提出了新的要求，同时也对教育改革有着深远的影响。以就业为导向，培养技能型人才是职业中学的办学目标。如何采用科学高效的教学模式提高计算机课堂教学质量，培养高素质的技能型人才是每一个计算机教师要研究的问题。 　　1 充分了解学生 　　新入学的职高生大多文化基础较差，用多元智能的观点来看，他们与普通高中学生相比，在智能结构与智能类型方面存在着区别，总的来说，这些学生多以形象思维为主，通过学校和教师的精心培养，完全可以成为技术型、技能型、技艺型的人才。他们与普通高中学生是同一层次不同类型的人才，不是智力高低的区别，而是智能结构类型的不同，这就决定了两类教育培养目标的差异，因此它们是两类不同的教育。于是职业高中在课程开发、教学场地布置及教学组织形式上都要有别于普通高中。 　　2 培养学生的学习兴趣 　　兴趣是学生最好的老师，在学习中起着重要作用，而兴趣来源于好奇。营造好奇情境是激发学生学习兴趣的关键。职高生正处在好奇心较强的年龄段，如何引导和利用他们的好奇心，激发他们