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历史导学案的编写与使用初探 　　摘要：新课改已经在陕西全省展开，紫阳中学的自主学习模式也如火如荼地发展起来。我校高一历史备课组对如何激发学生的历史学习兴趣，引导学生进行自主学习、提高历史教学质量等方面进行了卓有成效的探索。经过高一上学期的实践，我们深深体会到：要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式，尤其重要的是改变课堂教学模式。我们在教学中充分利用导学案引导学生进行自主探究学习，收到了良好的教学效果。 　　关键词：导学案；新课改；自主学习；紫阳中学 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-0091 　　一、导学案的编写 　　什么是导学案，其实很简单，导学案就是教师为了引导学生学习、增强学生自学能力的反映教学内容的纸质文案。它是以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在此教学模式下，学生要依据教师设计的导学案先进行自主学习，然后在下一节课中根据此导学案进行学习效果展示。这样一来，导学案在自主学习中就占有重要地位，它是学生进行自主学习的向导。因此，导学案的编写质量就直接影响到学生的展示效果，设计出高质量的导学案就成为高一历史新课改中的重要环节。 　　传统备课包括很多方面，但是唯独没有备导学案的，而新课改要求使用导学案，于是摆在历史教师面前的一个重要任务就是如何去设