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培养学生数学兴趣的教学探索 　　摘 要：许多学生感觉数学是一门很枯燥的学问，一些学生最不愿意学的科目就是数学. 有些学生甚至对数学产生了反感和抵触情绪，一提到数学就头疼.在课堂教学中如何有效地培养学生的数学兴趣是一个值得探索的课题. 要让学生对数学感兴趣，首先要努力让学生不反感数学并觉得学数学不苦，这样才能打开学生学习与记忆的通道；然后教师要抓住恰当的时机诱惑学生学习数学，让学生感到数学知识令人愉快并且容易接受；最后教师要让学生自己体会学习的喜悦与痛苦，勇敢地把数学学完. 　　关键词：数学兴趣；教学探索；教学机智 　　在许多学生眼里，数学是一门很枯燥的学问. 一些学生最不愿意上的课就是数学课，有些学生甚至对数学产生了反感和抵触情绪，一提到数学就头疼.如何才能让学生对数学感兴趣呢？ 　　■让学生觉得学数学不苦 　　要让学生对数学感兴趣，首先就一定要让他喜欢数学，至少不能反感.厌恶感会把所有的记忆通道都堵死，一个人怎么可能既讨厌一个东西，又去对它用心呢？ 　　数学教材里没有精彩的故事和精美的图画，也没有刻骨铭心的历史事件，数学课堂里没有情意绵绵的感情抒发和气壮山河的豪迈，也没有好奇有趣的实验. 学生对数学的喜爱，除少数人因先天因素而对数学一见钟情外，绝大部分学生并不喜欢数学. 而美国教育家西蒙斯曾说过：“如果教师能适当地用一种令人愉快而又认真的方式教授的话，那么所有