基于民办高校专任教师学识特质的影响力研究.docVIP

基于民办高校专任教师学识特质的影响力研究 　　摘 要：教书育人是教师的天职，而教师学识的高低将对学生的学习与成长产生深远影响。笔者运用临界特质分析法（TTA）对民办高校专任教师的特质进行了研究分析，认为教师学识特质至关重要，对教学影响力巨大，并对如何提升民办高校教师的学识特质提出了建议。 　　关键词：民办高校；专任教师；学识特质；影响力 　　中图分类号：G648.7 文献标识码：A 　　古人有云，“师者，所以传道受业解惑也”。具备博学的才识，传授知识，解答学生困惑，是教师的天职，而大学教师学识的高低对学生的学习和成长的影响更是深远。民办高校作为中国高等教育的补充得到迅速发展，但其师资队伍参差不齐。作为民办高校的专任教师应该具备哪些学识特质才能确保民办高校的教学质量值得深入研究和探讨。为此，笔者试图运用TTA技术对民办高校专任教师的学识特质进行初步研究。 　　一、临界特质分析法（TTA）的操作流程 　　临界特质分析法（TTA）是由美国学者普里莫夫、麦考密克、F.M罗派兹等人提出的一种完全以个人特质为导向的工作分析工具。此工具开发出涵盖所有工作职能的33个特征，通过规范操作、量化分析为任职者完成某项工作任务提供了一种便于比较的标准化信息。管理者通过这些信息可辨别任职者为基本完成和高效完成某类工作至少需要具备哪些品质。 　　我们以某民办高校专任教师的学识特质为研究对