《苏教版语文七年级上册》9.幼时记趣.pptVIP

部分来自《点拨》 3. “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”一句运用了什么修辞手法？在文中有何作用？ 【答案】 此题运用修辞作用二步分析法。 “夏蚊成雷”，是夸张，突出蚊子之多，声音之大；“私拟作群鹤舞空”是比喻，指作者在心里把这些飞舞的蚊子比成群鹤在空中飞舞，同时也表现了幼时的作者丰富的想象力。这句话不仅照应第①段中的“明察秋毫”“见藐小微物，必细察其纹理”，同时也为下文“戏蚊”作了铺垫。 部分来自《点拨》 4.癞蛤蟆很小，而孩童时的作者却说它是“庞然大物”，还说它“拔山倒树而来”，这样写有什么作用？ 【答案】 “庞然大物”“拔山倒树而来”写癞蛤蟆来势猛、力气大，绘声绘色，活灵活现。这里视小为大，大词小用，表现了作者幼时所见癞蛤蟆捕食小虫的情状。 重点品析第3、4自然段 阅读方法解密 部分来自《点拨》 关键字词表达效果分析法。 分析关键字词的表达效果是中考常见题型。回答此类问题一般采用三步法：先说明该字词的意思或表达的语气；再结合句子说明其在句中的具体作用；最后说明该字词表达了作者怎样的情感。一般可用这样的模式答题：××词的意思是……，这里是指……，起到了……的作用，表达了作者……的感情。 部分来自《点拨》 5.怎么会产生“物外之趣”的？又是如何产生的呢？ 【答案】产生“物外之趣”的原因是作者观察细致，想象奇特；作者从生活的态度上看对生活的热爱、平时细心的观察、纯真的童心是产生物外之趣的因素。 部分来自《点拨》 6.是什么原因让作者产生如此丰富的联想和想象的呢？ 【答案】热爱生活 明察秋毫 纯真童心 部分来自《点拨》 7. “物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？ 【答案】反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大、想象奇特的童趣。 重难点小结 部分来自《点拨》 热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美，认识美。联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。 部分来自《点拨》 【答案】此题运用人物形象五分析法。文中作者是一个有情趣的人，他幼时就通过自己的细致观察、丰富的联想和想象得到超出事物本身以外的乐趣。生活中，他能对丛草、虫蚁、土砾定神细视，观二虫相斗，观之出神。这充分表明作者是一个热爱自然、热爱生活、富于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美、认识美的真正有情趣的人。 【难点探究】从“有情趣”的角度来分析作者这一人物形象。 童心纯正 童趣安然 总述 分述 幼时 记趣 明察秋毫 细察纹理 观蚊如鹤 神游山林 鞭打癞蛤蟆 物外之趣 联想、想象 本文生动地描述了作者儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打癞蛤蟆的趣事，充分展示了儿童丰富神奇的想象力以及稚气烂漫的情趣，从而真切地表达了作者对大自然、对生活的热爱之情。 1．联想丰富，想象奇特。 作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞空”等，他还把丛草联想成树林，把虫蚁联想成野兽，把高出来的小土块联想成土山，把低陷的小洼地联想成山沟。由此，作者进入了美妙的想象之境。 2．选材典型，充满情趣。 全文紧紧围绕一个“趣”字来写。作者选取了童年生活中最能表现童真、童趣的三件事情来写：观蚊如鹤、神游山林、鞭打癞蛤蟆，充满情趣。 3．生动传神，细致入微。 文章中“项为之强”“拔山倒树而来”等语言生动传神，文章中还善于运用修辞手法，还有一些描绘较为生动的句子，如“庞然大物”“舌一吐而二虫尽为所吞”刻画细致入微。 童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。 一、 因为童年时代的“我”“能张目对日，明察秋毫”，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察其纹理”。加上“我”能从儿童的生活经验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理观察事物，进而进行想象和联想，“心之所向”，所以“我”能观蚊成鹤，能把繁茂的杂草看成树林，把小虫蚂蚁看成野兽，把土砾看成丘壑。这样把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”，把癞蛤蟆扑向小虫说成是“拔山倒树而来”，也就很自然、很真实了。 点拨：应联系课文开头总写段“见藐小微物，必细察其纹理”“明察秋毫”和第三段的内容进行思考。 二、 1.察：看清。 2.强：同“僵”，僵硬。 3.其：这里指自己。 4.以……为：把……当作。 点拨：应联系语境来推敲意思，同时对古文常用文言词语也要加强积累。 略 三、 略 四、 完成《典中点》上的习