[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案：1.1全等图形.docVIP

课题 1.1全等图形 课型 　新授课[来源:Z.xx.k.Com] 教学目标 1、知识目标：认识全等图形，理解全等图形的概念与特征. 2、能力目标：能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形. 3、情感目标：通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想. 重点 难点 重点：全等图形的概念和特征，认识全等图形. 难点：在众多类似的图形中找出全等图形 作业 板书设计 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网][来源:学科网] 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一．预习导学 师：观察下列各组中的图形有怎样的关系？ 二．探究新知 活动一： 问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？ 问题2：这些图案有哪些共同特征？ 能完全重合的图形叫做全等图形（congruent figures ． 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ 全等图形的形状和大小都相同 活动二： 找出下列图形中的全等图形． 师：你能说明全等的理由吗？ 三、交流展示 问题1：观察图中三组全等图形，在各组图形中，第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的？ 问题2：请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形． 师：要确定第3个图形，你应该首先确定哪几个点，怎样确定？ 变式 1．找出图中的全等图形． 2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形． 四．质疑拓展 你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？ 五、反思总结 1．本课我们探讨了什么问题？2．得到了什么结论？3．掌握了什么方法？ 学生通过欣赏图片回答问题，从而较直观地认识了全等图形． 学生积极思考，回答问题． 学生观察图形思考问题 学生观察图形后容易找出全等图形． 学生分组讨论 学生先独立画图，然后展示交流， 学生按要求独立分割． 小组内讨论． 展示不同的分割方法． 学生积极思考、画图． 学生回答问题，小结本节课的收获． 附件1：律师事务所反盗版维权声明