[中学联盟]江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第22课 短文两篇 第二课时　学习《爱莲说》.docVIP

第五单元　文化的魅力 22．短文两篇 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对那些不随流俗，洁身自好者的赞美。其实，这两句流传千古的格言警句是有来历的，它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，赞美的是宋代著名的哲学家周敦颐。刘禹锡和周敦颐是怎样的人？有怎样杰出的文作？请随我一同走近课文—— 1．识记重点文言词语，在疏通文意的基础上背诵、默写这两篇短文。 2．理解文章主旨，学习托物言志的手法。 3．体悟两位作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。 第二课时　学习《爱莲说》 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 1．朗读课文，圈点课文生字词。 蕃 fán 　　　淤 yū 　　　濯 zhuó 亵 xiè 鲜 xiǎn 2．理解课文重点词语。 1 一词多义 鲜：①陶后鲜有闻 少，读xiǎn [来源:学科网] ②芳草鲜美，落英缤纷 鲜艳，读xiān 之：①水陆草木之花 的 ②予独爱莲之出淤泥而不染 用于主谓句间，表舒缓语气 [来源:Zxxk.Com] 外：①中通外直 外面，外表 ②遂与外人间隔 以外 出：①莲之出淤泥而不染 从………出来 ②不复出焉 出去 远：①香远益清 远播，形容词用作动词 ②可远观而不可亵玩焉 距离长 2 词类活用 ①不蔓不枝 蔓：名词用作动词，长枝蔓。枝：名词用作动词，生枝杈。 ②香远益清 远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。 3．作者链接 周敦颐 1017—1073 ，宋代道州 现在湖南省道县 人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为“濂溪先生”。 4．文体链接 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。 一 疏通文意 1．自由朗读课文。 2．掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 5．教师点拨。 二 整体感知 1．作者喜欢莲花的什么？ 请用文中的语句回答 【交流点拨】出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2．这几句话从哪几个方面说莲花的品格？ 【交流点拨】生长环境、体态香气、风度气质。 3．作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？ 【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。写物是为了写人。托物言志的写法。 三 文本研读 1．请将匹配的相应的字母填入相应的地方。 莲的特征——人的品质 A．君子 B．自尊自爱 C．仪态庄重 D．美名远扬 E．不同流合污 F．独立高洁[来源:Z*xx*k.Com] G．不攀附权贵 H．内心通达、行为正直 莲[来源:学#科#网Z#X#X#K] 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉[来源:学科网] 【交流点拨】A　E　C　H　G　D　F　B 2．作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的？ 【交流点拨】水陆草木之花 可爱者甚蕃 、菊 陶渊明独爱 、牡丹 世人甚爱 。 3．“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁，超凡脱俗；牡丹：花色艳丽、雍容华贵、贪慕富贵、追逐名利。用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。 4．作者把“莲”比作君子，而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？ 【交流点拨】菊——隐逸者——惜；牡丹——富贵者——厌。 5．本文表达了作者怎样的思想感情？ 【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 魅力莲花 请你仔细观察生活中你喜欢的一种事物，发挥联想和想象，写一段托物言志的文字。 200字左右 【交流点拨】“爬山虎”没有牢固的根基，没有粗壮的枝干，似乎不像它的名字那样威武；但那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩。你看，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和