[中学联盟]河南省洛阳地矿双语学校八年级数学上册教案：13.3 第2课时 等腰三角形的判定.docVIP

第2课时 等腰三角形的判定 1.探索等腰三角形的判定方法. 2.掌握等腰三角形性质与判定的综合应用. 阅读教材P77-78“思考、例2与例3”，掌握等腰三角形的判定方法，会画等腰三角形，并能综合运用等腰三角形的有关知识解决问题，学生独立完成下列问题： 知识准备 定义：如果一个三角形有两边相等，这个三角形为等腰三角形. 1 阅读下面的证明过程，完成问题： 已知：如图所示，在△ABC中，∠B ∠C，求证：AB AC. 解一：过点A作BC的中垂线AD，垂足为D. 解二：作△ABC的角平分线AD. 数学老师看了两种辅助线的作法后，说：解二是正确的，而解一的作法需要订正. ①请你简要说明解一辅助线作法错在哪里； ②根据解二的辅助线作法，完成证明过程. 2 如果一个三角形有两角相等，那么这两个角所对的边也相等 简写成“等角对等边” . 自学反馈 1 在△ABC中，∠A 80°，∠B 50°，那么△ABC的形状是等腰三角形. 2 课本P79页练习第1、2、3、4题. 活动1 学生独立完成 例1 如图，DB DC，∠ABD ∠ACD，求证：AB AC. [来源:学科网] 证明：连结BC.[来源:学科网] ∵DB DC， ∴∠DBC ∠DCB. ∵∠ABD ∠ACD， ∴∠ABD+∠DBC ∠ACD+∠DCB. ∴∠ABC ∠ACB.∴AB AC. 本题主要是通过连接BC，使AB、AC在同一个三角形中，最后通过证明它们所对的角相等，而证得这两条线段相等. 例2 已知：如图，O为∠ABC，∠ACB的角平分线的交点，DE过点O且DE∥BC交AB，AC分别于D，E. 探索：DE，BD，CE的关系. 结论：DE BD+CE. 证明：∵DE∥BC， ∴∠DOB ∠OBC，∠EOC ∠OCB. ∵OB，OC分别为∠ABC，∠ACB的角平分线， ∴∠DBO ∠OBC，∠ACO ∠OCB. ∴∠DBO ∠DOB，∠ACO ∠EOC. ∴DB DO，EC EO. ∵DE DO+EO， ∴DE BD+CE. 此题先探讨其数量关系，然后利用等角对等边证明DO DB，EO EC. 活动2 跟踪训练 1.如图，已知OC平分∠AOB，CD∥OB，若OD 3cm，则CD 3cm. 2.如图，AB AC，FD⊥BC于D，DE⊥AB于E，若∠AFD 145°，则∠EDF 55°. [来源:学科网ZXXK] 3.如图，∠A ∠B，CE∥DA，CE交AB于点E.求证：△CEB是等腰三角形. 证明：∵CE∥AD，∴∠CEB ∠A.∵∠A ∠B，∴∠CEB ∠B.∴△CEB是等腰三角形. 4.如图，△ABC中，BA BC，点D是AB延长线上一点，DF⊥AC于F且交BC于E. 求证：△DBE是等腰三角形. [来源:学科网ZXXK] 证明：∵BA BC，∴∠A ∠C. ∵DF⊥AC，∴∠DFA ∠EFC 90°，∠A+∠D 90°，∠C+∠FEC 90°. ∴∠D ∠FEC. ∵∠BED ∠FEC，∴∠D ∠BED. ∴BE BD，即△DBE是等腰三角形. 此题用等角的余角相等证角等比较简便. 活动3 课堂小结[来源:学#科#网Z#X#X#K] 对于判断三角形是否是等腰三角形这一类问题，常常是抓一个三角形有两个角相等，转化到对应的边相等，可以借助计算，运用平行线的性质，以及同角或等角的余角相等等方法去辅助证明. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.