[中学联盟]河南省洛阳地矿双语学校八年级数学上册教案：13.3 第1课时 等腰三角形的性质.docVIP

13.3 等腰三角形 13.3.1 等腰三角形 第1课时 等腰三角形的性质 1.了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质. 2.运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题. “探究与例1”，掌握等腰三角形的性质并学会运用，学生独立完成下列问题： 知识准备 如图，在△ABC中，AB AC，标出各部分名称. 1 如图，把一张长方形纸片按图中的虚线对折，剪下阴影部分，再把它展开，得到△ABC，则AB AC. 2 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕AD对折，找出其中重合的线段和角，填入下表： 重合的线段 重合的角 AB与AC ∠B与∠C BD与CD ∠BAD与∠CAD AD与AD ∠ADB与∠ADC[来源:学科网] 根据轴对称的性质可得以上结论. 3 等腰三角形的性质 ①等腰三角形的两个底角相等 简写成“等边对等角” . ②等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合. ③等腰三角形是轴对称图形，对称轴是底边上的中线 顶角平分线、底边上的高 所在的直线. 自学反馈 1 在△ABC中，若AC AB，则∠B ∠C. 2 如图，在△ABC中，AB AC，点D在BC上. ①∵AD⊥BC， ∴∠1 ∠2，BD CD； ②∵AD是中线， ∴AD⊥BC，∠1 ∠2； ③∵AD是角平分线，[来源:Z.xx.k.Com] ∴AD⊥BC，BD CD. 3 课本P77页练习1、2、3题 根据等腰三角形的性质解决上述问题，注意仿例题格式. 活动1 学生独立完成 例1 已知△ABC是等腰三角形，且∠A+∠B 130°，求∠A的度数. 解：①当∠A为顶角时， ∵∠A+∠B+∠C 180°，∠A+∠B 130°，∴∠C 50°.∴∠A 80°. ②当∠C为顶角时，则∠A ∠B, ∵∠A+∠B 130°,∴∠A 65°. ③当∠B为顶角时，则∠A＝∠C， ∵∠A+∠B 130°, ∴∠A ∠C 50°. 利用等腰三角形的性质解题时易犯考虑不周全的错误，解题时应认真审题，分析已知条件，分清是顶角还是底角. 例2 如图，已知AB AC，BD⊥AC于点D.求证：∠BAD 2∠DBC. 证明：过点A作AE⊥BC于点E. ∵AB AC，[来源:Zxxk.Com] ∴∠BAD 2∠2. ∵BD⊥AC于点D，[来源:学_科_网Z_X_X_K] ∴∠BDC 90°. ∴∠2+∠C ∠C+∠DBC 90°. ∴∠DBC ∠2. ∴∠BAD 2∠DBC. 利用等腰三角形三线合一的性质求证. 活动2 跟踪训练 1.等腰三角形有两条边长为4cm和9cm，则该三角形的周长是22cm. 等腰三角形在分类讨论的同时，还要注意三边关系. 2.等腰三角形的一个外角是80°，则其底角是40°. 3.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则这个等腰三角形的顶角为60°或120°. 4.已知等腰三角形的腰长比底边多2cm，并且它的周长为16cm，则它的底边长为4cm. 5.如图，在△ABC中，如果AB AC，AE∥BC，求证：AE平分△ABC的外角∠DAC. 证明：∵AE∥BC，∴∠DAE ∠B，∠EAC ∠C. 又∵AB AC，∴∠B ∠C.∴∠DAE ∠EAC，即AE平分△ABC的外角∠DAC. 6.已知：如图，在△ABC中，AB AC,O为△ABC内一点，且OB OC.求证：AO⊥BC. 证明：延长AO交于BC于点D，证△ABO≌△ACO，∴AO平分∠BAC.∵AB AC，∴AD⊥BC. 延长AO交BC于D，要证AO是等腰三角形ABC边BC上的高，根据“三线合一”，只要证AO是∠BAC的角平分线即可. 活动3 课堂小结 在等腰三角形中，常常需要作底边上的高，运用等腰三角形“三线合一”的性质，对于解决所有相关的问题能起到事半功倍的效果. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.