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大学生党员教育培训长效机制的构建 　　摘要：高校大学生是我国人才强国战略得以实施的储备力量，也是社会经济进步与发展过程中不可或缺的推动力量。大学生党员作为我国党组织建设的重要组成部分，具有较高文化素养和思想觉悟，同时思维也极为活跃，很容易接受各种外来事物和新鲜事物。大学生党员教育培训长效机制的建立属于高校党建主要内容，有利于提高党的执政能力，同时也是落实人才强国、科教兴国战略的主要体现，本文详细的分析与论述了大学生党员教育培训长效机制构建存在的问题以及解决问题的相关措施，希望对大家有所帮助。 　　关键词：大学生党员；教育培训长效机制；构建；强化对策 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-5962（2013）07-0018-01 　　1前言 　　高校大学生是我国实现人才强国与科教兴国战略的基本力量，是推动我国社会经济发展的储备骨干。大学生一般具有较高文化素养，思想觉悟较高，同时也比较活跃，很容易受到外界影响。在大学生加强党员教育工作，最重要的环节就是加强大学生党员建设，并在大学生党员中开展行之有效的党员教育工作，发挥其先进表率作用，使之带动整个大学生层面思想政治建设水平。因此，在高校各项管理与教育工作中，大学生党员教育培训长效机制构建工作是重要内容之一。然而，随着信息网络化程度的加深及政治多极化发展，大学生党员教育培训长效机制构建工作中出现了很多问题，对高校党建工作的开展极为不利。因此，各高校应对这一问题加以重视，在对造成大学生党员教育培训工作问题原因进行认真分析的基础上，探寻高校大学生党员教育培训长效机制构建工作的新出路。 　　2大学生党员教育培训长效机制构建工作存在的具体问题 　　首先是指其在开展党员教育过程中，教育客体和主题分析，所用手段背离于教育目的，在工作方式上存在严重形式主义倾向，在评价标准上只进行定性评价而不展开定量评价，在政治信仰上出现了多元化、模糊化等现象。 　　现阶段高校大学生党员教育培训长效机制构建工作存在的问题主要体现在以下几方面： 　　2.1教育内容的虚化。在现阶段高校大学生党员教育培训长效机制构建工作中，很多工作人员不仅缺乏必要的细心与负责态度，同时受功利主义驱使，只是从形式上、口号上、表面上进行党员教育工作，缺乏大量而实际的学生党员工作。如很多工作人员都不能做到言行一致、以身作则，假借学习之名用公费旅游的现象屡见不鲜。还有很多工作人员只是出于应付任务目的，弄虚作假，大搞形式主义，导致教育内容和教育形式皆存在虚化问题。 　　2.2党员教育评价工作的虚化。在现阶段大学生党员教育培训长效机制构建工作缺乏统一量化指标背景下，在对党支部工作进行评价时，常以各院的推荐材料为主要依据展开评选工作，通常并不展开实地考察，对上交推荐材料的真实性缺乏考证，以致评价结果无法反应各党支部的真实状况。 　　2.3教育渠道的虚化。随着网络应用的普及，很多高校在展开大学生党员教育培训长效机制构建工作时，过分依赖于网络资源，很多时候都是将一些需要集体讨论、集体学习的内容挂到网络上，导致很多教育内容都无法引起大学生党员的重视，同时网络党员教育过程中缺乏必要的监督和指引，最终造成教育工作的虚化。 　　3加强大学生党员教育培训长效机制构建工作的重要性 　　首先其是加强党执政能力的主要措施，对于党执政的基础以及资源而言，各级党组织与广大党员是其主要组成部分，也是保证党具有持续战斗能力的坚强堡垒，从而确保党员能够始终保持先进性，加强党的战斗力与凝聚力，最终巩固党的执政能力与地位。 　　其次当今社会的竞争是人才的竞争，因此若想实现党的长远发展则需要具备良好的人才资源，而大学生则是党人才资源的主要成分，也是党实现长远可持续发展的重要后续力量。针对这种情况，需要不断的加强对大学生党员教育培训长效机制工作，从而有效地完善党政的人才结构，促进社会主义现代化建设。 　　最后加强大学生党员教育培训长效机制工作也是提高大学生党员发展工作质量的主要措施，同时也是当前高校思想政治工作的主要体现。能够有效的调动学生的自我教育与管理的积极性，最大限度的发扬大学生党员在校园里的先锋模范作用，最终有效的增强高校思想政治教育工作。 　　4解决大学生党员教育培训长效机制构建工作问题的对策 　　4.1通过各种活动的开展，促进大学生党员素质的全面提高。 　　在大学生党员中，党员素质是决定着党员表率与带头作用充分发挥的关键，同时也是该校党员教育工作开展质量的间接反映。党员素质可分为能力素质与政治素质两个方面，大学生党员素质的高低在很大程度上会对其党员意识强弱造成影响。因此，在实际工作中，各高校应对大学生党员的党性修养工作给予充分重视，通过定性及定量考试促使大学生党员素质全面提高。同时，还应对大学生党员的利益表达