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文言断句误区及有效对策 　　【阅读关键词】 答题误区 答题规范 　　由于许多观念的干扰，我们的答题经常走进误区，这是一个亟待解决的问题。本期几篇文章，从新进入高考考点的文言文断句误区、常考常新的古诗鉴赏的答题规范、小说人物形象解读的限制、散文阅读的开放尺度和语言运用答题的隐含条件等角度，呈现了我们平时答题误区的多个种类，并提出了相应的解决之道。希望同学们仔细阅读，认真体会。 　　（本期栏目特约编辑：青山区教研室钱金涛老师） 　　文言文断句题在考试中有两种呈现方式：一是用斜线（/）给没有标点的文言文段断句，二是选择用斜线（/）给文言断句中的正确一项。我们在做此题型时，稍有疏忽，就会出现错误。 　　头绪不清 传记类文段中常常写几个人、几件事，如果不能做到对号入座，就会头绪不清，走入句意混乱的误区。看下面的断句： 　　丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 　　这样断，其意思就变成了：丞相弘谒见皇上时有时不戴帽子，而汲黯却躲在后帐了。正确的理解是：丞相弘谒见时，皇上有时不戴帽子，而皇上未戴帽子的时候看见了汲黯，皇上就躲在后帐了。 　　由于人物关系不明，事件没理顺，头绪未理清，难免犯张冠李戴的毛病。因此正确的答案是： 　　丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏 　　点断失衡 断句时不按照古文诵读的规律行事，强行点断，节奏失衡，导致失误。看下面的文段： 　　杨朱过于宋?东之逆旅有妾二人?其恶者贵美者?贱杨子?问其故?逆旅之父答?曰美者自美?吾不知其?美也恶者自恶?吾不知?其恶也杨子?谓弟子曰行贤?而去自贤之心焉?往而不美（《韩非子?说林上》） 　　这样，完全凭感觉判断，不考虑基本的诵读规律，自然读来拗口，不知所云。要正确断此文段，就要依据对称句式的语脉，以及一些句尾语气词（“也”）和对话标志词“曰”来定夺，切莫点断古文的“声”“气”，导致诵读的节奏紊乱。正确断句为： 　　杨朱过于宋东之逆旅?有妾二人?其恶者贵?美者贱?杨子问其故?逆旅之父答曰?美者自美?吾不知其美也?恶者自恶?吾不知其恶也?杨子谓弟子曰?行贤而去自贤之心?焉往而不美 　　虚词不明 虚词是断句的依据之一，如果对虚词的用法不甚了解，错断的情况就时有发生。看下面的文段： 　　而班固不讥文帝之?远贤痛贾生之?不用但谓其天年早终?且谊以失志忧伤?而横夭岂曰?天年乎?则固之?善志逮与《春秋》?褒贬万一矣 　　此段文言中，“但”“且”“岂”“逮（通‘殆’）”这些虚词，是断句的标志词。“之”则不是，因为“文帝之远贤”“贾生之不用”中的“之”是用作取消句子独立性的助词，其主要作用是连接主语和谓语，中间不能断开。所以正确断法是： 　　而班固不讥文帝之远贤?痛贾生之不用?但谓其天年早终?且谊以失志忧伤而横夭?岂曰天年乎?则固之善志?逮与《春秋》褒贬万一矣 　　语法不通 如果不懂古文语法，浏览马虎，不按规范，匆匆断来，就容易使完整句子支离破碎。看下面的文段： 　　宥过无大刑?故无小?帝者之政也?以佚道使?人虽劳不怨?以生道杀?人虽死不怨杀者?王者之事也 　　“宥过”是宽恕别人的过失的意思。“宥过无大刑”好像可以断，但“故无小”一说没有着落。可见“刑故”之间不能断，这应该和“宥过”一样是动宾短语，可以理解为“惩处故意犯法的行为”，因此应在“刑”前断开。“以佚道使”什么?显然后面要接宾语“人”，那么“虽劳不怨”一句就应该是承前省主语“人”。“以生道杀?人虽死不怨杀者”也存在与前面分析相似的毛病。正确答案为： 　　宥过无大?刑故无小?帝者之政也?以佚道使人?虽劳不怨?以生道杀人?虽死不怨杀者?王者之事也 　　句式不晓 对文言文句式的组合关系没有掌握，更没有理解，最容易断错。看下面的文段： 　　永之氓咸善游?一日?水暴甚?有五六氓?乘小船绝湘水中?济船破?皆游?其一氓尽力而不能寻常?其侣曰?汝善游最也?今何后为?曰?吾腰千钱?重?是以后?曰?何不去之?不应摇其首（《柳河东集》） 　　文中“绝湘水”“中济”是两个具有顺承关系的短句，由于不明句式的组合关系，生硬地把“绝湘水中”独立断开，就误解了文意。“不应（回应）”“摇其首”也是两个顺承关系的短句，“不应摇其首”，则标成了一个否定句，与作者的本意大相径庭。 　　断句是为了更准确地理解作者的本意，可是我们在做题时却往往不懂语句的意思。这时，我们首先得通读材料，找出关键词语，能大略知道句子所表现的主题，然后再依据断句的一般方法去断。这些断句的有效对策主要有： 　　找谓语 完整的一句话，一般都有主谓宾。但文言句子又常有省略，只有谓语是构成句子的核心。我们要善于抓谓语，根据谓语前后的词语关系，就能推知相应的语法成分，就