《秋天》4教案.pptVIP

全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 1、这一节诗中哪些词写出了“丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。 2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么好处？ “饱食过稻香”： “饱食”，拟人，生动形象地写出了农家的丰收之景，表达了他们的喜悦之情。 “秋天栖息在农家里”：“栖息”，拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了农家因秋收的丰硕而兴奋的感情，创造出了喜悦、轻松、宁静的氛围。 3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声。 嗅觉： 稻香。 视觉： 肥硕的瓜果。 自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一起交流 品读“霜晨归鱼图” 1、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？ 冷雾 乌桕叶（落叶） 白霜 2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？ “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。 “秋天游戏在渔船上”：“游戏”，拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了秋天的活泼，表现了渔