黄楼中学课堂注意力教文学管理手册.docVIP

上海市黄楼中学课堂教学注意力管理手册 “留心处处皆学问，处处留心需注意。”“天才，首先是注意力”。 成功的学生，有效的学习必须是“专心致志”和“持之以恒”的较好结合。 如果说校园里，教学是我们的空气，那注意力便是我们的氧气，为了学生的健康成长，为了我们的高效课堂，请远离“雾霾”，注意好我们的“注意力”。 我们的时空有限，精力更有限，但我们的目标远大，前程无限，所以，我们必须在有限的时空里，保护和挖掘好我们的注意力资源，锁定我们的目标，协调好无意注意与有意注意，努力培养有意后注意，真正做到“好好学习，天天向上”。 学生守则（五项规定） 1、好课堂要从预备铃开始，让心“静下来”，“刷新” 自己的注意力。 凡事预则立，不预则废。听到预备铃，必须迅速回到自己的座位，停止与同学的交流，不做与本节课无关的事情。此时，一边要整理好自己的课桌，将所需课本及学习用品有序摆放在桌面上；一边要回忆本节课教学的内容，思考今天这堂课将要继续讲什么。同时，身体坐正，两眼向前，努力做深呼吸，要尽量减少干扰，让自己身心放松，努力将注意力回归到这节课，“静”待老师上课。 2、好课堂要形神兼备精神饱满精神饱满 班级 姓名 时间 节次 学科 课题 评价指标 A（10-8） B(7-4) C(3-0) 一 “刷新” 注意力 课前做好预备，身心放松，能有意识地思考下面的教学内容, 静待上课。 简单做了预备,基本能安静下来。 课前基本没有准备，有时老师来了自己都不知应该做什么。 得分 二 “激发” 注意力 上课精神饱满精神 上课基本无精打采，常似听非听，爱做小动作，常不知道老师讲课的重点、难点。 得分 三 “提炼” 注意力 主动回忆，首尾相连，温故知新，每节课结束前，习惯用2-3分钟概况出本节课的重点、难点、疑点以及新旧知识的联系点，学会画图示意。 常回忆教学内容，知道温故知新，但不够主动。有时会用2-3分钟概况出本节课的重难点、但没有提醒不会主动寻找知识的联系点。 基本不愿回忆教学内容，知识常首尾不相连，对不懂内容自己很少主动提问，一般不会有意识地寻求对策。 得分 四 “调控” 注意力 迅速判断教学中特易或特难的问题，能立即做下记号并及时跳过，有意识地腾出更多注意力思考似懂非懂的问题，会集中优势精力打歼灭战，努力在课上将中档问题听懂搞清。 基本知道教学中的难易点，但经常平均使用精力逐一解决问题，不习惯集中优势精力打歼灭战。 经常分不清教学中的难易点，遇到不懂问题要么回避，要么钻牛角尖，常分不清问题对自己的难易度，自己不会“调控”的注意力。 得分 五 “储蓄” 注意力 会预习，能分清重点、难点，能带着问题去上课。课上善于“偷懒”，开点“小差”， 课间能及时休息，劳逸结合，能不断给自己“加油”和“省油”，从而保证以最旺盛的精力获取学习的高效益。 有时预习，尚能分清重难点，课上想“偷懒”，但控制不住自己常得不偿失， 课间知道要休息，但经常被外界干扰，不能主动给自己“加油”和“省油”。 一般不预习，上课常不能控制自己开小差。课间不能及时休息，常兴奋与同学玩闹，上课时便无精打采，或依旧做和课上无关的事，导致学习低效率和疲劳战。 自评得分 他评得分 总分 等第 注：累计得分45分以上为优，30-44分为良，30分以下为差。 评议人 自我评价 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单